Instituto Politécnico de Viseu
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Exploring word-of-mouth: The impact of social interaction, attitudes and video ad design in tourist behaviour
Publication . Santos, Sara; Vasconcelos, Maria; Ferreira, Sónia; Augusto, Luísa; Santo, Pedro Espírito
: Internet travel advertising shapes and influences consumer behaviour and purchase decisions. The quality and form of the messages conveyed through these advertisements directly impact customer purchasing intent. Considering the information-intensive nature of the tourism industry and the growing significance of online platforms in destination
marketing, web-based advertising has emerged as a popular method for promoting travel products to consumers. The initial perception of the destination showcased in the ad, and its presentation can substantially influence social interactions and ultimately affect how information about it is shared among acquaintances, both online and offline. By creating persuasive and captivating ads, marketers have the power to influence consumer behaviour profoundly and arouse their interest in various destinations. Therefore, this study focuses on the interactions between attitude towards the region, advertising design, and social interaction and how these can affect word-of-mouth behaviours in tourism promotional videos. The study collects 906 responses and examines the data using a structural equation model. For this purpose, a quantitative methodology using the SMART-PLS program was used. This study's findings highlight the importance of social interaction in spreading word-of-mouth, emphasising the crucial role of captivating visual design in creating positive associations with the brand. In addition, the mediating role of social interaction has also proved essential in the influence of visual design in ads on the spread of word-of-mouth among video viewers. These results are essential for marketing professionals, providing indispensable guidelines for creating persuasive and impactful content in tourism promotion videos
Jornalismo de proximidade: a cobertura noticiosa do Jornal do Centro aos incêndios de outubro de 2017 na região de Viseu (Portugal).
Publication . Midões, Miguel; Ana Isabel Reis; Filipa Rodrigues Pereira; Torres Guerra, Raquel
Portugal tem sido identificado como um dos países mais devastados pelos incêndios rurais. Na última década este fenómeno tem vindo a piorar, não só pela dimensão e brutalidade do fogo, mas também pelas consequências irreparáveis para as comunidades, levando sempre a um interesse especial por parte dos órgãos de comunicação
social nacionais e também locais. Em situações de crise, como “grandes incêndios”, à semelhança dos media nacionais, também os media locais portugueses tendem a fazer uma cobertura negativa numa fase inicial. Em fase posterior, o teor é positivo ou neutro, apostando numa abordagem às medidas de precaução e defesa neste tipo de situações. Este
estudo de caso descritivo e exploratório permite retirar evidências pertinentes acerca da rotina produtiva dos media locais em situações de crise, como é o caso dos incêndios rurais. Numa análise quantitativa a 24 edições do Jornal do Centro, de Viseu (Portugal), num total de 98 artigos, percebe-se o recurso frequente à notícia, ainda que de grandes
dimensões, privilegiando a fonte única, por ser também em termos de rotina produtiva mais acessível e económico. A reportagem não assume expressividade, constatando-se um “jornalismo sentado”. Apesar de estar presente a voz do comum cidadão, são as fontes oficiais que detêm maior atenção, sobretudo as que estão ligadas ao poder local, como
as autarquias, e também as fontes relacionadas com o comando dos bombeiros ou as associações humanitárias.
Comunidades Invisíveis: Vozes Minoritárias no Jornalismo Profissional Alavancadas Pelo Jornalismo Comunitário em Rádios Alternativas
Publication . Miguel Midões; Midões, Miguel
Assente em estudos acerca dos critérios de noticiabilidade nos média tradicionais e na invisibilidade de temáticas e grupos sociais (Hall, 1997; Traquina, 2000), este estudo enquadra-se na discussão do papel dos média na construção da realidade social e na marginalização e não representação de determinados grupos sociais. Com o avanço da internet e das redes sociais, apesar de terem sido criadas formas de exclusão mediática, com a personalização dos conteúdos através dos algoritmos (Noble, 2018;
Pariser, 2011; Roberts, 2019), os média comunitários surgem como uma alternativa para dar voz a estes grupos marginalizados, através do jornalismo cidadão, comunitário e independente, promovendo a tão desejada, e prometida, maior participação cívica e democrática (Atton & Hamilton, 2008; Forde, 2011; Radsch, 2016).
Este estudo exploratório centra-se na análise qualitativa a quatro rádios comunitárias portuguesas, Rádio Sintoniza-T, Rádio Ophelia, Rádio Freguesia de Belém e Rádio Antecâmara, exclusivamente online, sem fins lucrativos e geridas por voluntários. A pesquisa evidencia que, apesar dos esforços dessas emissoras comunitárias para
preencher as lacunas deixadas pelo jornalismo mainstream, o jornalismo praticado por estas rádios e pelos seus voluntários ainda está em desenvolvimento. O envolvimento comunitário é um desafio e as emissoras estão mais voltadas para programas culturais e de entretenimento do que para noticiários regulares e a produção de notícias, justificado pelo seu ainda curto período de existência. Contudo, o potencial dessas iniciativas é significativo, podendo evoluir para modelos mais estruturados de jornalismo alternativo, jornalismo cidadão e jornalismo comunitário, que atendam às necessidades informativas das suas comunidades.
Lecturer Training for Generative AI in Higher Education: A Pilot Study at the School of Education, Polytechnic Institute of Viseu.
Publication . Antunes Sobral, Filomena; de Almeida Gouveia, Teresa Sofia; Azevedo Gomes, Cristina; Carneiro de Sousa, Catarina; Nina de Morais, Nídia Salomé; Ferreira, Sónia; dos Santos Vasconcelos Gomes, Helena Margarida; Rego, Belmiro; Rito, Pedro Neves; Rui Raposo
The progress of Generative Artificial Intelligence (GenAI) and its use in educational contexts presents higher‑education institutions with a dual challenge: harnessing
GenAI’s potential for pedagogical innovation purposes while addressing its inherent ethical risks to academic integrity. This article outlines an exploratory project centred on lecturer training at the School of Education (ESEV) of the Polytechnic Institute of Viseu (IPV), with the aim of integrating GenAI into teaching practice in a critical and responsible manner. The methodology comprises an initial diagnosis of the lecturers’ perceptions regarding GenAI and their AI literacy, a comprehensive inventory of available tools, and the creation of an interdisciplinary Study Group. In addition, practical workshops tailored for different disciplines will develop the lecturers’ technical and pedagogical competences. The project
will culminate in evidence-based pedagogical recommendations and a comprehensive practical manual, ultimately contributing to the enhancement of teaching activities and fostering a culture of ethically grounded innovation.