Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.19/1156
Título: A importância da pergunta do professor
Autor: Menezes, Luís
Palavras-chave: Matemática
Discurso
Professor
Pergunta
Comunicação
Data: 1996
Editora: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Citação: Menezes, L. (1996). A importância da pergunta do professor na aula de Matemática. In J. Ponte, C. Monteiro, M. Maia, L. Serrazina, C. Loureiro Orgs. Desenvolvimento Profissional dos Professores de Matemática: Que Formação? (pp. 105-116). Secção de Educação Matemática - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Lisboa.
Resumo: A pergunta do professor tem desempenhado, desde a antiguidade, um papel importante no ensino das mais diversas matérias. Assim, não estranha o interesse pelo estudo da pergunta no contexto das práticas dos professores, neste caso, de Matemática. De uma forma mais desenvolvida, podem ser aduzidas duas razões para focar a atenção no questionamento do professor: (i) a pergunta é um acto de fala largamente utilizado pelo professor; (ii) a pergunta, pelas suas potencialidades, pode aumentar e melhorar a participação dos alunos nas aulas.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.19/1156
ISSN: 972-95788-3-4
Aparece nas colecções:ESEV - DCEN - Artigos publicados em revista científica

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