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Título: Prática reflexiva sobre um processo de construção de pedagogia em creche
Autor: Neves, Andreia dos Santos
Gomes, António Ferreira orient.
Palavras-chave: Creche
Qualidade
Reflexão
Pedagogia
Ambiente educativo
Gramáticas para a acção
Data de Defesa: 2012
Editora: Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu
Resumo: O presente estudo centra-se num processo de construção de pedagogia em contexto de creche. Inicialmente, através do referencial teórico PQA, pertencente à perspectiva High/Scope implementamos os indicadores de qualidade numa sala de creche. Em busca de um processo de qualidade avaliamos o ambiente educativo a partir do Manual Sics, referente à perspectiva Educação Experiencial e reformulamo-lo com objectivo principal de atingir práticas de qualidade. Optamos por uma metodologia qualitativa de investigação-acção, que nos conduziu à definição das características do ambiente educativo e de gramáticas para a acção em creche. Ao longo deste estudo melhoramos a nossa prática pedagógica, considerando-nos no final deste processo educadores de qualidade em contexto de creche.
The present study focus on a pedagogy building process in a context of day care. At the start, through the theorical referential PQA, belonging to the High/Scope perspective, we implemented the indicators of quality in a day care´s room. In search of a quality process, we assessed the educational process through Sics Manual belonging to the Experiential Education perspective and we reformed it with the main purpose to achieve quality practices. We opted for a qualitative methodology of action-investigation, which led us to the definition of the educational environment characteristics as well as of grammars for the action in nursery school. As this study went by, we improved our pedagogical practice, finding ourselves in the end of this process educators with quality in a context of day care.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.19/1854
Aparece nas colecções:ESEV - DPCE - Dissertações de mestrado (após aprovadas pelo júri)

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