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dc.contributor.advisorRamalho, Henrique-
dc.contributor.authorCarugati, Antonella Belen-
dc.date.accessioned2015-01-22T13:59:55Z-
dc.date.available2015-01-22T13:59:55Z-
dc.date.issued2014-12-
dc.date.submitted2015-01-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/2577-
dc.description.abstractRESUMO O relatório final de estágio surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, que integra o plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O presente relatório está dividido em duas partes. Numa primeira parte, apresentamos uma reflexão das vivências das práticas no estágio, que teve lugar em dois contextos distintos: na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A segunda parte deste relatório está destinada ao trabalho de investigação desenvolvido ao longo de dois semestres. Apresentamos, assim, um estudo intitulado “Prática de Ensino Supervisionada e o impacto das Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º Ciclo do Ensino Básico”, através das perspetivas dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para a execução da primeira parte do relatório, utilizámos materiais elaborados ao longo do estágio, planificações, relatórios críticos e legislação. Para o trabalho de investigação, realizámos um estudo quantitativo, onde usámos o inquérito por questionário para a recolha de dados. Os questionários foram aplicados a professores titulares de turma do 1.º Ciclo do Ensino Básico de um agrupamento de escolas do Concelho de Viseu. Com a nossa análise de dados, podemos concluir que os professores consideram que as Atividades de Enriquecimento Curricular influenciam nas atividades curriculares. Consideram, também, que as Atividades de Enriquecimento Curricular são importantes na formação global dos alunos e ainda que os alunos gostam destas atividades aderindo às mesmas. Relativamente à opinião dos pais, estes demonstram uma apreciação positiva das atividades, segundo a informação dada pelos professores.por
dc.description.abstractABSTRACT The final probation report comes under the Supervised Teaching Practice, which integrates the curriculum of the Masters in Early Childhood Education and in Primary of Education. This report is divided into two parts. In the first part, we present a reflection on the experiences of the practical training, which took place in two distinct contexts: In Early Childhood Education and in Primary of Education. The second part of this report is intended to present time research work conducted over two semesters, so we present a study titled "Supervised Teaching Practice and impact of Curriculum Enrichment Activities in Basic Schools of Education", through the perspectives of teachers of Primary Education. For the implementation of the first part of the report, we used materials developed during the stage unfolds, critical reports and legislation. For the research work, we conducted a quantitative study, where we used a questionnaire survey to collect data. The questionnaires as administered to classroom teachers in Basic Schools of Education of a group of schools in the municipality of Viseu. With our data analysis, we can conclude that teachers think the Curriculum Enrichment Activities influence the curricular activities. They also consider that the Curriculum Enrichment Activities are important in the overall development of students and that students enjoy these activities adhering to them. Regarding the opinion of parents, they demonstrate a positive assessment of the activities, according to information given by teachers.por
dc.language.isoporpor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectAtividades de Enriquecimento Curricularpor
dc.subjectProfessores titulares de turmapor
dc.subjectProfessores das Atividades de Enriquecimento Curricularpor
dc.subject1.º Ciclo do Ensino Básicopor
dc.subjectÁreas curricularespor
dc.subjectEscola a Tempo Inteiropor
dc.subjectCurriculum Enrichment Activitiespor
dc.subjectClassroom Teacherspor
dc.subjectTeachers of Curriculum Enrichment Activitiespor
dc.subjectBasic Schools of Educationpor
dc.subjectFull Time Schoolpor
dc.titlePrática de ensino supervisionada e o impacto das atividades de enriquecimento curricular no 1º CEBpor
dc.typemasterThesispor
thesis.degree.disciplineDepartamento de Psicologia e Ciências da Educaçãopor
thesis.degree.levelMestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEBpor
thesis.degree.nameMestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEBpor
dc.identifier.tid201108208-
Aparece nas colecções:ESEV - DPCE - Dissertações de mestrado (após aprovadas pelo júri)

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