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Título: A avaliação de desempenho docente na perspetiva dos diretores escolares: Um estudo empírico
Autor: Gonçalves, Maria
Melão, Nuno
Palavras-chave: Avaliação de desempenho docente
diretores escolares
administração escolar
Data: 2014
Editora: UCP
Citação: Gonçalves, M., & Melão, N. (2014). A avaliação do desempenho docente na perspetiva dos diretores escolares: Um estudo empírico. Gestão e Desenvolvimento, 22, 165-190.
Resumo: A avaliação de desempenho docente é, na atualidade, amplamente encarada como uma estratégia que promove a eficácia dos sistemas de ensino. No entanto, a implementação de modelos avaliativos que visam conciliar o desenvolvimento profissional dos professores e a melhoria e qualidade das aprendizagens dos alunos tem gerado debate em torno dos propósitos e dispositivos legais da avaliação de desempenho. Neste contexto, importa conhecer a perspetiva dos diretores de escolas relativamente à avaliação de desempenho, já que sobre eles recai uma responsabilidade especial no processo. O objetivo deste estudo é o de compreender as perceções dos diretores de escolas sobre a avaliação de desempenho docente bem como o modelo de avaliação implementado pelo D.R. n.º 2/2010. O estudo é de natureza qualitativa e baseia-se em entrevistas semiestruturadas com doze diretores de escolas. Conclui-se que os diretores reconhecem a importância da avaliação de desempenho e têm expectativas positivas acerca dos seus efeitos. Contudo, na sua perspetiva, o modelo de avaliação do D.R. n.º 2/2010 não satisfez essas expectativas.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.19/2830
Versão do Editor: http://z3950.crb.ucp.pt/Biblioteca/GestaoDesenv/GD22/gestaodesenvolvimento22_165.pdf
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