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Título: Is this a proof? Future teachers’ conceptions of proof
Autor: Gomes, Alexandra
Viseu, Floriano
Martins, Paula M.
Menezes, Luís
Palavras-chave: Mathematics
proof
Future teachers’ conceptions
Data: 2015
Editora: CIEAEM
Citação: Gomes, A., Viseu, F., Martins, P.M.,& Menezes, L. (2015). Is this a proof? Future teachers’ conceptions of proof. In Pre-Proceedings of CIEAEM 67, Acosta, Italy.
Resumo: In this paper we present part of an ongoing investigation that aims at disclosing the conceptions of proof held by future elementary school teachers. Using a qualitative and interpretative approach, we analyzed data from 66 questionnaires and results show that almost all participants recognize the formal aspect of an algebraic proof but they also accept some examples as proof.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.19/2879
Aparece nas colecções:ESEV - DCEN - Documentos de congressos (comunicações, posters, actas)

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