Vasconcelos, Cláudia Cristina2011-02-172011-02-172000-101647-662Xhttp://hdl.handle.net/10400.19/896Os problemas que se levantam ao ensino da Matemática a todos os níveis não são novos. Tal como não é novo o mal estar que eles provocam em professores e alunos. No entanto, este mal estar parece aumentar e agudizar-se ultimamente. Os problemas são muitos, variados e difíceis. Seria sempre arriscado e pretencioso procurar abordá-los na sua totalidade, mas mais ainda num trabalho como este. Limitar-me-ei aqui a reflectir sobre alguns dos aspectos que normalmente surgem na aprendizagem e no ensino da Matemática.porEnsinoAprendizagemEnsino da Matemáticajournal article