Cunha, Maria Helena S. de Oliveira e2011-02-012011-02-011996-061647-662Xhttp://hdl.handle.net/10400.19/666No presente trabalho optou-se por uma estruturação que pudesse: I- Considerar as diferentes fases de desenvolvimento da Educação Matemática em Portugal, tendo sempre como quadro de referência o panorama internacional neste campo, e tentando um posicionamento crítico. II- Reflectir sobre urna perspectiva possível de desenvolvimento futuro, face às limitações que subsistem na Educação Matemática após algumas décadas de pesquisa.porMatemáticaEducaçãojournal article