Araújo, LiaFigueiredo, Maria PachecoAmante, Maria JoãoJales Ribeiro, Esperança2016-11-162016-11-162015http://hdl.handle.net/10400.19/3425O estudo providencia informação sobre uma experiência do valor do photovoice enquanto metodologia pedagógica na licenciatura de Educação Social. 35 estudantes que frequentaram “Intervenção socioeducativa com crianças e jovens” analisaram temas relacionados com essas populações e 23 estudantes de “Intervenção socioeducativa com pessoas idosas” analisaram temas relacionados com envelhecimento. A análise do photovoice revelou que muitas das fotografias tinham um significado pessoal e demonstraram ter também impacto noutros alunos, denotando benefícios em criar diálogo na turma. Os estudantes enfatizaram que o uso do photovoice permitiu-lhes aumentar a consciência das potencialidades e fragilidades da sua comunidade e promover o diálogo crítico.porsocioeducativainfanciajuventudepessoas idosaseducação socialjournal article10.17979/reipe.2015.0.06.198