Batista, Susana Marisa Loureiro PaisRodrigues, CatarinaReigado, Tânia Mendonça2026-02-122026-02-122025-11-262025-10-02http://hdl.handle.net/10400.19/9670Introdução: A especialização em Enfermagem de Reabilitação requer aquisição de competências específicas e comuns, de forma a garantir cuidados seguros e de qualidade. Os estágios são fundamentais neste percurso, permitindo aos enfermeiros consolidar habilidades em contextos reais de cuidado e, simultaneamente, desenvolver competências para capacitar a pessoa e os cuidadores, promovendo a autonomia e melhorando a qualidade de vida. Objetivos: Evidenciar o processo de aquisição, desenvolvimento e consolidação das competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação. Metodologia: Este trabalho encontra-se estruturado em duas partes principais. A primeira parte apresenta a contextualização de cada estágio, seguida de uma reflexão crítica sobre as atividades desenvolvidas, articuladas com as competências comuns e específicas do EEER. A segunda parte é dedicada à investigação, consistindo numa scoping review cujo objetivo principal é mapear a evidência científica disponível acerca das intervenções educativas, no âmbito da Reabilitação e realizados por enfermeiros, para a autogestão do linfedema na pessoa com cancro da mama. Resultados: Os estágios em contexto Neurológico Vascular e Degenerativo, Neurológico/Traumático, Orto-Traumatológico/Reumatológico, na Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC), nas Unidades de Cuidados Continuados Integrados (UCCI) e na Residência Sénior, foram essenciais para o desenvolvimento de competências fundamentais à prática profissional. Proporcionaram não apenas a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos, mas também a assimilação de novas aprendizagens, fomentando uma prestação de cuidados de enfermagem integrada e de qualidade. A componente de investigação revelou-se igualmente crucial, permitindo não apenas a análise crítica da literatura existente, mas também o desenvolvimento de competências na síntese de evidências, identificação de lacunas de conhecimento e fundamentação das decisões clínicas. Conclusão: O estágio possibilitou o desenvolvimento de competências gerais e específicas, refletindo-se de forma direta na qualidade e eficácia dos cuidados diários prestados. A experiência adquirida contribuiu significativamente para o aperfeiçoamento da minha atuação enquanto futura EEER, permitindo a prestação de cuidados mais especializados e fundamentados. Simultaneamente, a componente de investigação possibilitou a análise crítica das intervenções educativas do enfermeiro na autogestão de pessoas com linfedema em pessoas com cancro da mama, promovendo melhorias na qualidade dos cuidados. Foi também identificada uma carência de estudos focados em intervenções educativas nesta área, evidenciando a necessidade de investigação futura. Palavras-chave: Competências; Cuidados de Enfermagem; Enfermeiro Especialista e Enfermagem de ReabilitaçãoAbstract Introduction: The specialization in Rehabilitation Nursing requires the acquisition of both specific and common competencies in order to ensure safe and high-quality care. Placements are essential in this journey, allowing nurses to consolidate skills in real care settings while simultaneously developing competencies to empower patients and caregivers, promoting autonomy and improving quality of life. Objectives: To highlight the process of acquisition, development, and consolidation of the competencies of the Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing. Methodology: This work is structured into two main parts. The first part presents the contextualization of each placement, followed by a critical reflection on the activities carried out, linked to the common and specific competencies of the Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing (SNRN). The second part is dedicated to research, consisting of a scoping review whose main objective is to map the available scientific evidence regarding educational interventions, within the scope of Rehabilitation and carried out by nurses, for the selfmanagement of lymphedema in individuals with breast cancer. Results: Placements in Vascular and Degenerative Neurological, Neurological/Traumatic, Ortho-Traumatological/Rheumatological contexts, in the Community Care Unit (UCC), in the Integrated Continuous Care Units (UCCI), and in the Senior Residence were essential for the development of competencies fundamental to professional practice. They provided not only the application of acquired theoretical knowledge but also the assimilation of new learning, fostering integrated and high-quality nursing care. The research component proved equally crucial, enabling not only a critical analysis of the existing literature but also the development of skills in evidence synthesis, identification of knowledge gaps, and support for clinical decision-making. Conclusion: The placement enabled the development of both general and specific competencies, directly reflected in the quality and effectiveness of daily care delivery. The experience gained contributed significantly to the enhancement of my practice as a future Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing, enabling the provision of more specialized and evidence-based care. At the same time, the research component allowed for the critical analysis of nurses’ educational interventions in the self-management of individuals with lymphedema in people with breast cancer, promoting improvements in care quality. A lack of studies focused on educational interventions in this field was also identified, highlighting the need for further research. Keywords: Competencies; Nursing Care; Nurse Specialist and Rehabilitation NursingporAuto-gestãoCompetência profissionalEnfermagem de reabilitaçãoLinfedema relacionado com cancro da mamaNeoplasias da mamaPapel do enfermeiroRevisão scopingBreast cancer lymphedemaBreast neoplasmsNurse's roleProfessional competenceRehabilitation nursingSelf managementScoping reviewmaster thesis204179246