Figueiredo, Fernando Jorge2010-12-092010-12-092008-04http://hdl.handle.net/10400.19/377Apresentamos uma imagem multifacetada do conceito de auto-regulação, tendo em conta as diversas perspectivas teóricas que se dedicam ao seu estudo, com especial ênfase na perspectiva sócio-cognitiva. São apresentadas várias propostas práticas, tendo em vista a sua utilização na sala de aula.porAuto-regulaçãoAprendizagemEnsinojournal article