Pinto, Mariana Oliveira2011-01-312011-01-312003-101647-662Xhttp://hdl.handle.net/10400.19/598Na tentativa de identificação do estatuto de que se revestem os manuais escolares no processo de ensino-aprendizagem, estabelecemos, como linha de orientação neste capítulo, a caracterização das suas funções com base em i) concepções teóricas, ii) discursos oficiais e iii) nas práticas lectivas. Consideramos, numa análise inicial, o estatuto e funções do manual escolar em geral, para, posteriormente, nos referirmos ao manual de Língua Portuguesa.porManuais escolaresEnsinoLíngua portuguesajournal article