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Foreign languages communicative skills in Secretarial Studies

2020Journal article Open access
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dc.contributor.authorGuedes, Anabela
dc.contributor.authorOliveira, Isabel
dc.contributor.authorMarques Dos Santos, Paula
dc.contributor.authorAntunes, Sandra
dc.date.accessioned2021-06-01T10:43:43Z
dc.date.available2021-06-01T10:43:43Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe aim of the foreign languages teaching is to enable students to further de-velop and use English language skills in general and specific contexts and this aim is always achieved through the practice of the four skills - reading, writing, listen-ing and speaking. As far as speaking skills are concerned, oral assessment and role-play situations are often used by English teachers to assess students’ skills. Students pursuing a degree in Secretarial Studies and Administrative Assistance at ESTGL and want to become successful administrative professionals must be aware of the importance of English in their future jobs and must be prepared to communicate in real contexts. This paper, using a descriptive humanistic-inter-pretative methodology, aims to acknowledge that role-play is one technique a language teacher can explore and to substantiate the Communicative Language Teaching approach used in the Bachelor of Secretarial Studies and Administrative Assistance. We concluded that it boosts students’ confidence and their personal interaction skills.pt_PT
dc.description.abstractEl objetivo de la enseñanza de idiomas extranjeros es permitir que los estudiantes desarrollen y utilicen aún más las habilidades del idioma inglés en contextos generales y específicos, y este objetivo siempre se logra a través de la práctica de las cuatro habilidades: lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. En lo que respecta a las habilidades para hablar, los profesores de inglés suelen utilizar la evaluación oral y las situaciones de juego de roles para evaluar las habilidades de los estudiantes. Los estudiantes que desean obtener un título en Estudios Secretariales y Asistencia Administrativa en ESTGL y desean convertirse en profesionales administrativos exitosos deben ser conscientes de la importancia del inglés en sus futuros trabajos y deben estar preparados para comunicarse en contextos reales. Este trabajo, utilizando una metodología descriptiva humanista-interpretativa, tiene como objetivos reconocer que el enfoque del juego de roles es una de las técnicas más que un profesor de idiomas puede explorar y corroborar el enfoque de la enseñanza del lenguaje comunicativo utilizado en la Licenciatura en Estudios Secretariales y Asistencia Administrativa. Llegamos a la conclusión de que aumenta la confianza de los estudiantes y las habilidades de interacción personal.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGuedes, A; Oliveira. I.; Santos, P. M.; Antunes, S. Habilidades comunicativas de lenguas extranjeras en estudios de secretariado-Foreign languages communicative skills in Secretarial Studies Revista Practicum, 5(2), 83-96DOI 10.24310/RevPracticumrep.v5i2.10159pt_PT
dc.identifier.doi10.24310/RevPracticumrep.v5i2.10159pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/6760
dc.language.isoengpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherRevista Practicumpt_PT
dc.subjectLínguas estrangeiraspt_PT
dc.subjectSecretariadopt_PT
dc.subjectJuego de rolespt_PT
dc.subjectInteracciónpt_PT
dc.subjectAprendizaje de L2pt_PT
dc.subjectEnseñanza de lenguaje comunicativopt_PT
dc.subjectHabilidades de hablapt_PT
dc.subjectRole-playpt_PT
dc.subjectInteractionpt_PT
dc.subjectL2 learningpt_PT
dc.subjectCommunicative Language Teachingpt_PT
dc.subjectSpeaking skillspt_PT
dc.titleForeign languages communicative skills in Secretarial Studiespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage96pt_PT
oaire.citation.issue5pt_PT
oaire.citation.startPage83pt_PT
oaire.citation.titleRevista Practicumpt_PT
oaire.citation.volume2pt_PT
person.familyNameGuedes
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person.familyNameMarques dos Santos
person.familyNameAntunes
person.givenNameAnabela
person.givenNameIsabel
person.givenNamePaula Alexandra
person.givenNameSandra
person.identifierhttps://scholar.google.com/citations?user=v7PuZ7cAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifier.ciencia-id811A-A5A5-3E90
person.identifier.ciencia-idB613-42B0-7507
person.identifier.ciencia-id1A14-97A3-7FAB
person.identifier.orcid0000-0003-1223-8908
person.identifier.orcid0000-0002-0068-0806
person.identifier.orcid0000-0002-1350-4203
person.identifier.orcid0000-0003-1858-4318
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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