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A análise de conteúdo assistida por NVIVO: estudo da adequação das instituições portuguesas de ensino superior à reforma de Bolonha
| dc.contributor.author | Antunes, Sandra Maria Gouveia | |
| dc.contributor.author | Marques Dos Santos, Paula | |
| dc.contributor.author | Guedes, Anabela | |
| dc.contributor.author | Lousado, José | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-25T09:51:14Z | |
| dc.date.available | 2020-11-25T09:51:14Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho constitui-se num repositório do desenho metodológico de cariz predominantemente humanístico-interpretativo adotado para o estudo que realizámos sobre os processos de adequação ao Processo de Bolonha empreendidos pelas instituições portuguesas de ensino superior (IPES). São objetivos deste artigo dar conta: dos pressupostos que nortearam a análise de conteúdo; da fundamentação que justificou o recurso ao software NVivo 10.0; e do projeto analítico que foi construído com suporte CAQDAS e alguns dos resultados alcançados. Alicerçada nos pressupostos da metodologia qualitativa, a investigação usou mixed methods (inquérito por questionário aplicado a uma amostra de 381 professores, analisado através do software IBM SPSS Statistics, versão 21.0; e à análise de conteúdo do corpus composto por 27 relatórios de 8 IPES). Os principais resultados que apresentamos neste artigo relacionam-se com a análise de conteúdo e evidenciam tendências comuns e diferenças subtis entre os vários subsistemas de ensino, tendo concentrado o seu relato da Reforma de Bolonha nos impactos experimentados nos processos de ensino aprendizagem e, em segundo lugar, nas mudanças introduzidas em elementos e estruturas institucionais, excetuando os politécnicos privados que enfatizaram como segunda área de interesse a concretização das dimensões da Reforma. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Antunes, S. M. G. ., Marques dos Santos, P. ., Guedes, A. F. ., & Lousado, J. P. . (2020). A análise de conteúdo assistida por NVIVO: estudo da adequação das instituições portuguesas de ensino superior à reforma de Bolonha. New Trends in Qualitative Research, 2, 502-517. https://doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.502-517 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.36367/ntqr.2.2020.502-517 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/6414 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.subject | Análise de conteúdo | pt_PT |
| dc.subject | NVIVO | pt_PT |
| dc.subject | Reforma de Bolonha | pt_PT |
| dc.title | A análise de conteúdo assistida por NVIVO: estudo da adequação das instituições portuguesas de ensino superior à reforma de Bolonha | pt_PT |
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| oaire.citation.issue | 1 | pt_PT |
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| oaire.citation.title | New Trends in Qualitative Research | pt_PT |
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| person.familyName | Guedes | |
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| person.givenName | Sandra Maria | |
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