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- A Criatividade na Escrita de Crianças de 2.° Ciclo do Ensino BásicoPublication . Albuquerque, Sandra Patrícia Assis; Lopes, FernandoA análise da criatividade na escrita pode ser muito complexa. O presente Relatório Final de Estágio compreende duas partes: uma primeira de carácter reflexivo sobre as práticas desenvolvidas ao longo do mestrado realizado, e uma segunda parte que consiste num trabalho de investigação de carácter qualitativo e quantitativo. Este estudo pretende avaliar a criatividade não só na escrita como no desenho, individualmente e em trabalho de equipa, no sentido de entender um pouco melhor o desenvolvimento da criatividade nas crianças, tendo em conta que a investigadora irá trabalhar com esta mesma faixa etária futuramente. Para isso, recorreu-se a critérios de avaliação previamente investigados de acordo com as teorias de outros autores, bem como a ferramentas como um questionário, desenhos e textos de alunos em contexto de 2.º Ciclo do Ensino Básico de uma escola em Viseu. Analisando as atividades quotidianas dos alunos, podemos determinar se o seu dia-a-dia se preenche de muitas atividades de criatividade ou se, pelo contrário, está despido de atividades criativas e coberto de outras pouco produtivas, como foi percetível através das respostas do questionário. Com esta análise, foi possível observar como se desenvolvem as atividades criativas em cada aluno, tendo em conta as suas respostas quanto ao seu quotidiano. As unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada, ao longo do mestrado, proporcionaram aos mestrandos um vasto leque de oportunidades em formato de estágio, não só para aprendizagem pessoal e profissional, como também como contributo para o estudo aqui presente.