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Advisor(s)
Abstract(s)
O trabalho apresentado surge na sequência do mestrado em Educação Pré-
Escolar e Ensino no 1º CEB que decorreu em três semestres e durante esse tempo
realizamos estágio nos dois ciclos. Durante este percurso tivemos a possibilidade de
estar em locais de estágio distintos e assim contactar com diferentes contextos onde
pudemos conhecer e trabalhar com adultos e crianças que nos permitiram desenvolver
um percurso de aprendizagens diversificado. Deste modo, após terminar esta
caminhada de experiências que nos permitiu desenvolver novas competências, é
possível efetuar uma reflexão em que são referenciados alguns momentos que se
destacaram de entre as várias intervenções que realizámos.
Na segunda parte do presente trabalho apresentamos um conteúdo de cariz
investigativo, complementando assim a formação académica de uma forma
enriquecedora e inovadora. A temática de enfoque desta parte reporta-se ao
relaxamento e à potencialidade deste na promoção do bem-estar emocional das
crianças em idade pré-escolar. Este estudo investigativo desenvolveu-se com recurso
à observação de dois grupos de crianças de jardins de infância distintos e
heterogéneos, quer em idades como em sexo. Mas o aspeto diferenciador dos dois
grupos centra-se na rotina de momentos de relaxamento, pois num destes é prática do
grupo, enquanto no outro grupo fomos nós que promovemos alguns momentos de
relaxamento com a especificidade de efetuar o estudo.
Com a realização deste estudo os resultados obtidos não evidenciaram a
expressividade esperada, pois o grupo que na sua rotina não realizava momentos de
relaxamento já revelava, na sua generalidade, elevado nível de bem-estar emocional.
Description
Keywords
Criança Educação Pré-Escolar Ensino no 1ºCiclo do Ensino Básico Relaxamento Bem-estar emocional
Pedagogical Context
Citation
Publisher
Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu