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O encontro da arte digital com a aprendizagem das línguas estrangeiras no ensino superior em Portugal: uma experiência de interdisciplinaridade

2021Journal article Open access
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dc.contributor.authorDelplancq, Véronique
dc.contributor.authorCosta Lopes, Ana Maria
dc.contributor.authorCosta, Cristina Amaro
dc.contributor.authorCoutinho, Emília
dc.contributor.authorOliveira, Isabel
dc.contributor.authorPereira, José
dc.contributor.authorLopez Garcia, Patricia
dc.contributor.authorGillain, Romain
dc.contributor.authorAmante, Susana
dc.contributor.authorFidalgo, Susana
dc.contributor.authorRelvas, Susana
dc.date.accessioned2022-02-23T14:31:46Z
dc.date.available2022-02-23T14:31:46Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractUm dos desafios atuais do Ensino Superior (ES) é inovar nas suas práticas, con-siderando o estudante como ator ativo da sua aprendizagem, na perspetiva das exigências do mercado do trabalho, a sua rápida evolução e a variedade de ca-pacidades requeridas. A criação de narrativas digitais não lineares dinâmicas com o Korsakow 6 revelou ser uma ferramenta poderosa na aprendizagem ati-va das línguas estrangeiras (LE): estimula a mobilização de competências em diversas áreas e constitui uma forte motivação para os estudantes do século XXI. O projeto JASM (Janela aberta sobre o mundo: LE, criatividade multimodal e inovação pedagógica no ES), desenvolvido por uma equipa pluridisciplinar de docentes do ES, utiliza este sistema para produzir curtas-metragens, em francês e inglês, por alunos do curso de licenciatura em Comunicação Social da Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV), tendo por base o percurso de vida e as tradições de imigrantes em Viseu. Recorre a abordagens diversas, de criação e de diferentes modos, com o objetivo de levar os estudantes a desenvolver uma consciência multilingue e multicultural, num ambiente criativo, colaborativo e interdisciplinar. O recurso às novas tecnologias permitiu prosseguir o trabalho à distância, assegurando a continuidade da produção de conteúdos e o refina-mento da qualidade dos documentos. O artigo problematiza a metodologia adotada, apresenta os resultados em termos de conteúdos produzidos, de aquisição de competências, mas também de avaliação por parte dos alunos e dos docentes.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/7102
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherIP Leiriapt_PT
dc.relationJASMpt_PT
dc.subjectlínguas estrangeiraspt_PT
dc.subjectensino superiorpt_PT
dc.subjectinovação pedagógicapt_PT
dc.subjectaprendizagem ativapt_PT
dc.titleO encontro da arte digital com a aprendizagem das línguas estrangeiras no ensino superior em Portugal: uma experiência de interdisciplinaridadept_PT
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oaire.citation.titleLivro de Atas X Conferência Internacional, Investigação, Práticas e Contextos em Educaçãopt_PT
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