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A iconicidade no livro adaptado mariana, a menina que sonha acordada para crianças com PEA

2025Capítulo de livro Acesso aberto
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dc.contributor.authorRibeiro, Francis Maria Pereira
dc.contributor.authorSilva, Ana Isabel
dc.contributor.authorSousa, Sandrina
dc.contributor.editorFelizardo, Saraen_US
dc.contributor.editorRibeiro, Esperança Jalesen_US
dc.contributor.editorRamalho, Henriqueen_US
dc.contributor.editorMartins, Emíliaen_US
dc.contributor.editorFernandes, Rosinaen_US
dc.date.accessioned2026-04-20T12:47:54Z
dc.date.available2026-04-20T12:47:54Z
dc.date.issued2025en_US
dc.date.updated2026-04-16T14:44:24Z
dc.description.abstractO pictograma é uma ferramenta que facilita a compreensão da leitura, tornando o texto mais acessível ao leitor. A experiência com o livro adaptado traz à criança com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) a oportunidade de aceder a diferentes leituras do mundo ao conhecer e aprender novos conceitos. O acesso à literatura adaptada favorece uma ampliação do repertório da criança auxiliando no seu processo de aprendizagem. Este estudo pretendeu registar a eficácia da iconicidade dos pictogramas que passaram por um processo de mudanças em seu desenho original desenvolvido para essa pesquisa. O livro usado foi Mariana, a menina que sonha acordada da autora Lúcia Morgado, e a partir dele foram realizadas duas adaptações: a primeira com pictogramas da plataforma ARASAAC e a segunda com pictogramas – deste mesmo sistema – redesenhados somente para esse estudo. As duas versões foram apresentadas a um grupo de 5 crianças entre 7 aos 12 anos com PEA para que cada uma delas pudessem demonstrar se compreenderam ou não os momentos da história adaptada que lhes foram apresentadas. Os dados obtidos demonstram que a adaptação realizada apresenta uma iconicidade eficaz na compreensão da história para os participantes com PEA. O resultado foi de 74,5% para a escolha dos onze pictogramas redesenhados representando a linguagem não-literal, sendo que três foram eleitos de forma unânime e de 80% para a escolha dos dez pictogramas modificados representando as ações dos personagens, sendo que cinco foram escolhidos unanimemente pelas crianças. O resultado desta investigação revela que a eficácia da iconicidade dos pictogramas redesenhados possibilita que o entendimento da narrativa ocorra de maneira mais transparente e satisfatória para os participantes com PEA.por
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.isbn978-989-36700-0-2en_US
dc.identifier.slugcv-prod-4656156
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/9853
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherEscola Superior de Educação de Viseuen_US
dc.rights.uriN/A
dc.subjectPictogramas
dc.subjectARASAAC
dc.subjectPerturbação do Espectro do Autismo
dc.subjectIconicidade
dc.titleA iconicidade no livro adaptado mariana, a menina que sonha acordada para crianças com PEApor
dc.typebook parten_US
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage114
oaire.citation.startPage99
oaire.citation.titleSimpósio Internacional em Educação Especial e Inclusiva: Investigação e Práticas – Livro de Atasen_US
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameSilva
person.givenNameAna Isabel
person.identifier.ciencia-id7619-AD86-DEE0
person.identifier.orcid0000-0002-5751-3902
rcaap.cv.cienciaid7619-AD86-DEE0 | Ana Isabel Pereira Pinheiro da Silva
rcaap.rightsopenAccessen_US
relation.isAuthorOfPublication2858ae69-88e4-4815-ae00-2e35481020b8
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery2858ae69-88e4-4815-ae00-2e35481020b8

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