Publication
A EVT na reabilitaĆ§Ć£o socioprofissional
| dc.contributor.advisor | Ribeiro, EsperanƧa Jales | |
| dc.contributor.author | Fontes, Hugo Miguel Pereira dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-28T12:58:18Z | |
| dc.date.available | 2015-04-28T12:58:18Z | |
| dc.date.issued | 2015-04 | |
| dc.date.submitted | 2015-04 | |
| dc.description.abstract | Os programas de reabilitaĆ§Ć£o profissional para pessoas com deficiĆŖncia tĆŖm sido considerados importantes e tĆŖm contribuĆdo para a inserĆ§Ć£o das mesmas no mercado de trabalho. Por outro lado, sĆ£o alvos de crĆticas relativas Ć sua prĆ”tica, por vezes tida como paternalista. Devido a essa ambivalĆŖncia, uma anĆ”lise de tais programas revela-se importante, por buscar compreensĆ£o da dinĆ¢mica que se desenvolve no interior da instituiĆ§Ć£o. Assim, esta pesquisa pressupƵe analisar e compreender os contextos familiares, escolares e sociais em que os jovens estĆ£o inseridos, a sua exclusĆ£o/inclusĆ£o e inserĆ§Ć£o socioprofissional, comparar a perceĆ§Ć£o da aplicabilidade da prĆ”tica do Ensino TecnolĆ³gico nas pessoas frequentadoras das estruturas socioprofissionais, avaliar o grau de aceitaĆ§Ć£o por parte das entidades empregadoras em relaĆ§Ć£o Ć inclusĆ£o socioprofissional das pessoas com incapacidades, bem como propor alternativas capazes de colmatar possĆveis dificuldades existentes no que respeita Ć inclusĆ£o socioprofissional deste pĆŗblico-alvo. | por |
| dc.description.abstract | Abstract The vocational rehabilitation programs for people with disabilities have been considered important and have contributed to insert them into the labor market. On the other hand, are criticized for its practice sometimes seen as patronizing. Because of this ambivalence, an analysis of such programs is of importance, to seek understanding of the dynamics that develops within the institution. Thus, this research involves analyzing and understanding the family, school and social contexts in which young people are inserted, its exclusion / inclusion and socio-professional integration, compare the perception of the applicability of the practice of Technological Education in people denizens of socio-economic structures, evaluate the degree of acceptance by employers in relation to socio-professional inclusion of people with disabilities, and to propose alternatives that overcome possible difficulties exist with regard to socio-professional inclusion of this target audience. | por |
| dc.identifier.tid | 201598876 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/2786 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto PolitĆ©cnico de Viseu, Escola Superior de EducaĆ§Ć£o de Viseu | |
| dc.subject | EVT | por |
| dc.subject | reabilitaĆ§Ć£o | por |
| dc.subject | formaĆ§Ć£o | por |
| dc.subject | inserĆ§Ć£o na vida ativa | por |
| dc.subject | populaƧƵes de risco | por |
| dc.subject | autonomizaĆ§Ć£o | por |
| dc.subject | autonomizaĆ§Ć£o | por |
| dc.subject | inclusĆ£o social | por |
| dc.subject | empowerment | por |
| dc.subject | social inclusion | por |
| dc.subject | rehabilitation | por |
| dc.subject | training | por |
| dc.subject | active life integration | por |
| dc.subject | risk populations | por |
| dc.title | A EVT na reabilitaĆ§Ć£o socioprofissional | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.discipline | Departamento de Psicologia e CiĆŖncias da EducaĆ§Ć£o | por |
| thesis.degree.level | Mestre em EducaĆ§Ć£o PrĆ©-Escolar e Ensino do 1Āŗ Ciclo do Ensino BĆ”sico | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em EducaĆ§Ć£o PrĆ©-Escolar e Ensino do 1Āŗ Ciclo do Ensino BĆ”sico | por |
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