Publicação
Empatia e bem-estar
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas | |
| datacite.subject.sdg | 03:Saúde de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Manuela | |
| dc.contributor.author | Margarida Campos, Sofia | |
| dc.contributor.author | Santos, Eduardo José Ferreira | |
| dc.contributor.author | Pereira, Andreia | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-21T11:47:59Z | |
| dc.date.available | 2025-11-21T11:47:59Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-01 | |
| dc.description.abstract | Enquadramento: A empatia é um fenómeno multidimensional que integra aspetos cognitivos e afetivos. Consiste na capacidade de compreender a experiência dos outros e comunicar, ou seja, é como uma resposta emocional dirigida entre um indivíduo e outro, através da qual ambos são capazes de sentir a mesma emoção. É o resultado psicológico do intercâmbio de uma experiência entre dois indivíduos através da disposição funcional de uma forma absoluta, resultando numa preocupação evolutiva em relação à situação dos outros, o que se traduzirá em bem-estar psicológico. Objetivos: Descrever os níveis de empatia em estudantes do ensino superior; apurar se as variáveis sociodemográficas estão associadas à perceção da empatia; analisar a relação entre a perceção de bemestar psicológico e a empatia. Método: Estudo quantitativo, descritivo-correlacional, de tipologia transversal, com recurso a uma amostra não probabilística de 538 estudantes do ensino superior. O instrumento de recolha de dados, de autopreenchimento on-line, integrou um questionário sociodemográfico, a Escala de Medida de Manifestação de BemEstar Psicológico e o Índice de Reatividade Interpessoal. Resultados: Verificou-se que, em relação ao bem-estar psicológico percebido, a pontuação mais elevada foi na sociabilidade (M=3,83±,80) e no equilíbrio (M=3,59±,82). O género está estatisticamente relacionado com a empatia dos estudantes, particularmente na preocupação empática (p=,001) e na fantasia (p=,001). Os estudantes do género feminino pontuaram mais em todos os fatores que constituem a empatia, principalmente ao nível da preocupação empática. A regularidade com que os estudantes estudam interfere na tomada de perspetiva (p=,008) e na preocupação empática (p=,001), onde pontuaram mais os estudantes que estudam diariamente. O desconforto pessoal, a tomada de perspetiva, o género e a preocupação empática são variáveis preditoras do bem-estar psicológico, explicando 19% da variação. Conclusões: A empatia e bem-estar nos estudantes do ensino superior traduz-se em mais sociabilidade e equilíbrio, ao nível do bem-estar psicológico. As variáveis preditoras de bem-estar foram a tomada de perspetiva e a preocupação empática. A tomada de perspetiva e a preocupação empática estabelecem uma relação direta com o bem-estar, enquanto o desconforto pessoal e a fantasia estabelecem uma relação inversa. | por |
| dc.identifier.citation | Ferreira, M., Campos, S., Santos, E., & Pereira, A. (2025). Empatia e bem-estar nos estudantes do ensino superior. In M. Coppi, H. Oliveira, A. M. Cristóvão, & J. Bonito (Eds.), Promoção e educação para a saúde: Inovação para a sustentabilidade e o bem estar (pp. 177-188). Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/9520 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Empatia | |
| dc.subject | Bem estar psicológico | |
| dc.subject | Estudantes de ensino superior | |
| dc.title | Empatia e bem-estar | por |
| dc.type | text | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 188 | |
| oaire.citation.startPage | 177 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
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| person.familyName | Margarida Campos | |
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| person.givenName | Manuela | |
| person.givenName | Sofia | |
| person.givenName | Eduardo José Ferreira | |
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