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Photovoice como estratégia de intervenção socioeducativa com crianças, jovens e pessoas idosas: perspetivas de futuros Educadores Sociais

2016Journal article Open access
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dc.contributor.authorAraújo, Lia
dc.contributor.authorFigueiredo, Maria Pacheco
dc.contributor.authorAmante, Maria João
dc.contributor.authorJales Ribeiro, Esperança
dc.date.accessioned2019-08-06T07:14:22Z
dc.date.available2019-08-06T07:14:22Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO photovoice é uma metodologia de investigação-ação participativa que permite a partilha de conceções e experiências vividas através de fotografias com o propósito de melhorar aspetos das comunidades em que é desenvolvido. O seu uso tem sido privilegiado em comunidades marginalizadas ou em desvantagem. É uma das metodologias apresentadas na formação de Educadores Sociais da Escola Superior de Educação de Viseu, dada a sua difusão quer como ferramenta de intervenção quer como instrumento de investigação. Durante a formação destes profissionais, é importante criar situações e usar metodologias em que os estudantes possam considerar a sua própria atuação e refletir criticamente sobre crenças fundamentais relacionadas com a realidade e com os contextos de intervenção. Várias experiências internacionais e nacionais têm revelado vantagens importantes da utilização pedagógica do photovoice no ensino superior. Este estudo procurou caraterizar as perspetivas de estudantes do 3.º ano da licenciatura no final do seu curso sobre a metodologia enquanto estratégia de intervenção socioeducativa, no que diz respeito à experiência de utilização da metodologia num trabalho realizado no âmbito das unidades curriculares de Intervenção socioeducativa com crianças e jovens e Intervenção socioeducativa com pessoas idosas, e às possibilidades de utilização da metodologia no futuro profissional. Ambos os conjuntos de dados foram sujeitos a uma análise de conteúdo que demonstrou que os participantes consideram vantagens significativas na utilização da metodologia quer como estratégia formativa quer como estratégia de intervenção profissional.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAraújo, L., Figueiredo, M., Amante, M. & Ribeiro, E. (2016). Photovoice como estratégia de intervenção socioeducativa com crianças, jovens e pessoas idosas: perspetivas de futuros Educadores Sociais (p. 1784-1789). Atas do XIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Fronteiras, Diálogos e Transições na Educação. Viseu: Escola Superior de Educação de Viseu – Instituto Politécnico.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/5596
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Viseupt_PT
dc.subjectPhotovoicept_PT
dc.subjectInfânciapt_PT
dc.subjectJuventudept_PT
dc.subjectPessoas idosaspt_PT
dc.titlePhotovoice como estratégia de intervenção socioeducativa com crianças, jovens e pessoas idosas: perspetivas de futuros Educadores Sociaispt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortugalpt_PT
oaire.citation.endPage1789pt_PT
oaire.citation.startPage1784pt_PT
oaire.citation.titleAtas do XIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Fronteiras, Diálogos e Transições na Educaçãopt_PT
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person.identifier.orcid0000-0001-8212-9235
person.identifier.orcid0000-0003-0138-5865
person.identifier.orcid0000-0003-2936-9891
person.identifier.scopus-author-id55292773700
person.identifier.scopus-author-id57841332900
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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