Estatísticas para Abrir as portas da sala de aula: Serious games (APSASeG) O impacto da gamificação no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior (PROJ/I&DI/CI&DEI/009)
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| Abrir as portas da sala de aula: Serious games (APSASeG) O impacto da gamificação no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior (PROJ/I&DI/CI&DEI/009) | 102 |
Total de visitas por mês
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| setembro 2025 | 2 |
| outubro 2025 | 6 |
| novembro 2025 | 3 |
| dezembro 2025 | 1 |
| janeiro 2026 | 3 |
| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 1 |
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Top de consultas por país
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| Portugal | 26 |
| Estados Unidos | 23 |
| Espanha | 20 |
| Brasil | 12 |
| China | 3 |
| Canadá | 2 |
| Rússia | 2 |
| Uruguai | 2 |
| Austrália | 1 |
| Alemanha | 1 |
| Irlanda | 1 |
| Índia | 1 |
| Irão | 1 |
| Letónia | 1 |
| Namíbia | 1 |
| Noruega | 1 |
| Panamá | 1 |
| Singapura | 1 |
| Ucrânia | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Viseu | 5 |
| Ciudad Real | 4 |
| Nueva Palmira | 2 |
| Porto | 2 |
| Rio de Janeiro | 2 |
| Albacete | 1 |
| Condado | 1 |
| Madrid | 1 |
| Manzanares | 1 |
| Valencia | 1 |