Browsing by Author "Gomes, Susana Isabel Augusta"
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- Perceção dos professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico face à inclusão de Alunos com Necessidades de Saúde Especiais (NSE)Publication . Gomes, Susana Isabel Augusta; Cardoso, Ana Paula; Lacerda, CarlaO Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, estabelece os princípios e as normas que garantem a inclusão enquanto processo que visa dar resposta à diversidade. Partindo desse pressuposto, surgem desafios que se colocam às escolas enquanto instituições educativas, aos professores enquanto agentes de mudança e atores estratégicos de todo o processo e aos demais profissionais que atuam na área da educação (Correia, 2008). Neste sentido, desenvolveu-se o presente estudo com o objetivo de compreender a perceção dos professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico face à inclusão de alunos com Necessidades de Saúde Especiais nas suas turmas. Foi realizada uma investigação de natureza quantitativa, com recurso ao inquérito por questionário dirigido aos professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, de um concelho da região centro interior de Portugal. A amostra por conveniência contou com o envolvimento de 32 participantes. Os dados obtidos permitem concluir que os professores inquiridos avaliam o seu grau de conhecimento como elevado face ao referido decreto, encaram a inclusão como benéfica para todos os alunos, apesar da exigência das respostas à diversidade e à diferenciação pedagógica. Destacam a falta de recursos, o número elevado de alunos por turma e as falhas na formação dos professores como as principais dificuldades na implementação de uma escola inclusiva. Contudo, os professores acreditam no processo e consideram-se, na sua maioria, professores inclusivos.