Percorrer por autor "Manso, Joana Lopes"
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- Perceções dos professores sobre as suas práticas curriculares na promoção de uma educação inclusivaPublication . Manso, Joana Lopes; Cardoso, Ana PaulaO presente projeto tem como principal objetivo contextualizar uma investigação sobre as práticas curriculares dos professores na promoção de uma educação inclusiva, articulando fundamentos teóricos e conceitos relativos à educação inclusiva e ao papel do professor. A temática da investigação procura compreender como a inclusão educacional é abordada pelos professores, e de que modo estes se envolvem e são envolvidos nas suas práticas curriculares, promovendo uma educação inclusiva, tendo como pergunta de partida saber que perceções têm os professores do 1.º ciclo do ensino básico ao 12.º ano, sobre as suas práticas curriculares na promoção de uma educação inclusiva, e de que forma diferem em função das variáveis relativamente ao sexo, idade, habilitação académica e tempo de serviço. A investigação quantitativa realizou-se com recurso ao inquérito por questionário dirigido aos professores do 1.º ciclo do ensino básico ao 12.º ano, de um agrupamento de escolas do concelho da Região Centro interior de Portugal. A amostra por conveniência envolve trinta e seis participantes. Os dados obtidos evidenciam que a maioria dos professores inquiridos reconhece a importância da educação inclusiva e demonstra uma perceção positiva sobre as suas práticas. No entanto, persistem obstáculos significativos, nomeadamente a falta de formação especializada e contínua, a escassez de recursos materiais, financeiros e humanos, e a inadequação dos critérios de organização das turmas.