Percorrer por autor "Soares, Edite Maria Alves"
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- A interculturalidade e a construção de sentido de grupo : Uma investigação - acçãoPublication . Soares, Edite Maria Alves; Ribeiro, Esperança JalesRESUMO A criança enquanto criança não distingue raça e género, aceita naturalmente o seu par, livre de preconceitos, de estereótipos. Dá a mão, dá o lanche, dá o amor ao seu companheiro do lado. Surgem, porém, alturas em que o amigo do lado não consegue controlar o seu corpo, a sua palavra, o seu pensamento e, magoa o seu parceiro. Este não faz uma pausa para se questionar: reage instantaneamente e num ápice há um enorme reboliço e os dois ―engalfinham-se‖. Os outros, impávidos, observam e interrogam-se: "Poderia ser eu? Ou, como reagiria eu?" Um dia (...) outro dia (...) a cena repete-se. E o adulto? Qual o seu papel perante estas situações? Sente-se frustrado, não compreende, não consegue ajudar. Sente que precisa agir; assim inicia este trabalho. Terá de preparar-se com informação mais específica para compreender as situações de conflito que surgem provocadas por crianças de etnia. Surgem as pesquisas e estudos vários. Quais os direitos? Como estão protegidas as nossas crianças no país? E no mundo? Qual a influência da interculturalidade na escola portuguesa? Qual o contributo dos vários modelos pedagógicos para a promoção de um escola de qualidade? Como se caracteriza o educador enquanto promotor dessa qualidade? Muitas questões foram levantadas e ao longo da prática houve uma preocupação crescente de reflectir, de auto-crítica, de solicitar ajuda de um ―amigo‖ externo e optou-se por envolver/implicar a(s) criança(s) nesta problemática e com ela(s) encontrar a solução. Este estudo foi orientado para o grupo onde a cooperação, a autonomia, a iniciativa e a independência foram constantemente estimuladas e as crianças perceberam que eram co-responsáveis dos seus actos e co-construtoras do seu conhecimento. A pedagogia participativa foi adoptada e cedo se percebeu que dava frutos, então investiu-se fortemente nesta estratégia e só assim é que estávamos na fase de conseguir enriquecermo-nos mutuamente num clima de respeito, de amizade, de empatia, de solidariedade entre os pares e com adultos.