Percorrer por data de Publicação, começado por "2019-11-22"
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- Gestão Flexível do currículo e seus contributos para uma Educação Inclusiva: Interseções e (des)articulações teóricas e empíricasPublication . Santos, Andreia Silva da Costa dos; Ramalho, Henrique; Lacerda, CarlaEste estudo é de caráter interpretativo e visa estabelecer uma investigação de caráter híbrido que visa perceber como é gerida a questão da educação inclusiva face a gestão flexível do currículo. Este estudo tem por objetivos: analisar em que medida a legislação referente a inclusão dos alunos com Necessidades de Saúde Especiais (NSE) se cumprem nas escolas. Perceber a importância que os professores, coordenadores de departamento e diretores de turma atribuem ao currículo como um dos componentes essenciais para a efetivação da inclusão; compreender como ocorre a inclusão e se a mesma acontece por influência do currículo flexível. Tendo em vista que as organizações escolares apresentam diferentes formas de gerir as ações para se tornarem inclusivos surgiu o questionamento em saber de forma mais aprofundada como ocorre a gestão do currículo flexível e como alia-se a promoção da inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. Para isto fizemos a investigação em uma escola pública da região centro de Portugal. De acordo com os resultados obtidos após a análise e descrição dos dados foi possível averiguar que a legislação tem tido um forte impacto na conceção de escola inclusiva. No entanto, alguns professores discordam sobre a maneira como foi colocada para que todos pudessem cumprir. Alguns ressaltaram a importância de terem a oportunidade de participar mais ativamente da construção da mesma e da necessidade de ter mais tempo para discutir e assentar sobre os diversos pontos abordados.