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Publicação
Literacia parental em primeiros socorros e reanimação cardiorrespiratória pediátrica
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Introdução: A resposta imediata dos cuidadores em situações de emergência pediátrica é determinante para o prognóstico da criança. Em Portugal, a escassez de estudos que avaliem sistematicamente a literacia parental em primeiros socorros e reanimação cardiorrespiratória em contexto de urgência pediátrica justifica esta investigação.
Objetivo: Refletir criticamente sobre o percurso formativo em estágio, e avaliar o nível de conhecimento dos pais e cuidadores sobre primeiros socorros e reanimação cardiorrespiratória pediátrica, identificando fatores associados e a perceção de confiança para atuar em situação de emergência.
Metodologia: Estudo observacional, descritivo-analítico e quantitativo. A amostra, não probabilística por conveniência, incluiu 100 pais e cuidadores que recorreram ao serviço de urgência pediátrica de uma Unidade Local de Saúde. A recolha de dados foi efetuada através de um questionário digital, anónimo e autoaplicado, que avaliou dados sociodemográficos, formação prévia, experiências anteriores e conhecimentos em situações de emergência pediátrica.
Resultados: Verificaram-se níveis elevados de resposta correta em procedimentos básicos de ativação de emergência, nomeadamente o número de emergência (99%) e a abordagem à inconsciência (98%). Identificaram-se lacunas significativas em procedimentos de maior complexidade técnica: apenas 50% responderam corretamente ao rácio de compressões/ventilações em pediatria e 34% à abordagem na ingestão de substâncias cáusticas. Relativamente à confiança para atuar, 46% dos participantes referiram sentir-se confiantes para realizar RCP no próprio filho, contrastando com os 95% que classificaram a formação nesta área como muito importante.
Conclusão: Os resultados evidenciam que o nível de conhecimento em procedimentos de suporte de vida e a confiança para atuar em situação de emergência pediátrica são insuficientes, reforçando a necessidade de intervenções educativas práticas e acessíveis, promovidas por enfermeiros especialistas.
Palavras-chave: primeiros socorros; reanimação cardiopulmonar; literacia para a saúde; pais; criança.
Abstract Introduction: Immediate caregiver response in pediatric emergencies is crucial for the child’s prognosis. In Portugal, the scarcity of studies systematically assessing parental literacy in first aid and cardiopulmonary resuscitation in pediatric emergency settings justifies this research. Objective: To critically reflect on the clinical training pathway during internships, and to assess the level of knowledge of parents and caregivers regarding pediatric first aid and cardiopulmonary resuscitation, identifying associated factors and perceived confidence to act in emergency situations. Methodology: Observational, descriptive-analytical, and quantitative study. The non-probabilistic convenience sample included 100 parents and caregivers who attended a pediatric emergency department of a Local Health Unit. Data were collected through an anonymous, self-administered digital questionnaire assessing sociodemographic data, previous training, prior experiences, and knowledge of pediatric emergency situations. Results: High levels of correct responses were observed in basic emergency activation procedures, namely knowledge of the emergency number (99%) and the approach to unconsciousness (98%). Significant gaps were identified in more technically complex procedures: only 50% correctly answered the compression-to-ventilation ratio in pediatrics, and 34% correctly identified the appropriate management of caustic substance ingestion. Regarding confidence to act, 46% of participants reported feeling confident to perform CPR on their own child, contrasting with 95% who considered training in this area to be very important. Conclusion: The findings highlight insufficient knowledge in life support procedures and limited confidence to act in pediatric emergency situations, reinforcing the need for practical and accessible educational interventions promoted by specialist nurses. Keywords: first aid; cardiopulmonary resuscitation; health literacy; parents; child.
Abstract Introduction: Immediate caregiver response in pediatric emergencies is crucial for the child’s prognosis. In Portugal, the scarcity of studies systematically assessing parental literacy in first aid and cardiopulmonary resuscitation in pediatric emergency settings justifies this research. Objective: To critically reflect on the clinical training pathway during internships, and to assess the level of knowledge of parents and caregivers regarding pediatric first aid and cardiopulmonary resuscitation, identifying associated factors and perceived confidence to act in emergency situations. Methodology: Observational, descriptive-analytical, and quantitative study. The non-probabilistic convenience sample included 100 parents and caregivers who attended a pediatric emergency department of a Local Health Unit. Data were collected through an anonymous, self-administered digital questionnaire assessing sociodemographic data, previous training, prior experiences, and knowledge of pediatric emergency situations. Results: High levels of correct responses were observed in basic emergency activation procedures, namely knowledge of the emergency number (99%) and the approach to unconsciousness (98%). Significant gaps were identified in more technically complex procedures: only 50% correctly answered the compression-to-ventilation ratio in pediatrics, and 34% correctly identified the appropriate management of caustic substance ingestion. Regarding confidence to act, 46% of participants reported feeling confident to perform CPR on their own child, contrasting with 95% who considered training in this area to be very important. Conclusion: The findings highlight insufficient knowledge in life support procedures and limited confidence to act in pediatric emergency situations, reinforcing the need for practical and accessible educational interventions promoted by specialist nurses. Keywords: first aid; cardiopulmonary resuscitation; health literacy; parents; child.
Descrição
Palavras-chave
Criança Literacia em saúde Pais Primeiros socorros Reanimação cardiopulmonar Cardiopulmonary resuscitation Child First aid Health literacy Parents