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Abandono Escolar no Ensino Superior
| dc.contributor.advisor | Ribeiro, Esperança Jales | |
| dc.contributor.advisor | Cordeiro, Leandra | |
| dc.contributor.author | Dias, Alexandra Raquel Jesus | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-15T10:42:10Z | |
| dc.date.available | 2022-09-10T00:30:27Z | |
| dc.date.issued | 2020-09-10 | |
| dc.description.abstract | O abandono no Ensino Superior constitui-se como uma problemática que evidencia uma situação de risco, sendo que os motivos que o desencadeiam podem ser de cariz social, financeiro, familiar, psicológico, ou outros. A decisão de abandonar um percurso de formação pode vir a ter um impacto preponderante no resto da vida dos implicados e, também no futuro do desenvolvimento do país, uma vez que, acarreta uma redução de profissionais qualificados. Este fenómeno tem ganho maior expressão a nível político e social, e como tal, objeto de atenção para a comunidade científica e para as Instituições de Ensino Superior. O objetivo deste estudo prende-se com o conhecimento e a análise da relação entre os fatores explicativos do abandono em alunos de uma IES e os dados de natureza sociodemográfica dos respondentes. A metodologia usada é de natureza quantitativa, e o instrumento utilizado para a recolha de dados incidiu num inquérito por questionário, organizado para o efeito, passado a várias licenciaturas de uma IES Politécnica do Centro do país. A amostra é constituída por 231 estudantes, em que 62,8% são do género feminino e 37,2% são do género masculino. Para a análise dos dados utilizou-se o programa informático SPSS para o Windows, versão 23. No respeitante aos resultados, apresentam-se os motivos que os estudantes consideram que estão relacionados com o abandono, assim como as estratégias que podem ser implementadas para o mitigar. Relativamente à análise inferencial não se encontraram diferenças significativas nos fatores com maior relevância na justificação do abandono, em função dos dados sociodemográficos. Em relação ao descontentamento com o curso foram encontradas diferenças significativas, o que permite concluir que esta variável acabará por ter um peso entendido como determinante na explicação do abandono. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Abandonment in higher education is a problem that shows a risk situation, being that the motives that trigger it may be social, financial, family matters, psychological or other. The decision to abandon one route of formation may be preponderant for the rest of the life of those involved and also for the future of the country's development, as it entails a reduction of qualified professionals. This phenomenon has gained greater expression at political and social level, and as such, object of attention to the scientific community and IES. The objective of this study is related to the knowledge and analysis of the relationship between the explanatory factors of abadonment in students of an higher education institutions and the sociodemographic data of the respondents. The methodology used is of quantitative nature, and the instrument used for data collection focused on a survey quizz, aimed at students of the various degrees at the IES in the Center of the country. The sample consists of 231 students, of which 62.8% are female and 37.2% are male. For data analysis we used the computer program SPSS for Windows, version 23. Regarding the results, are present the reasons that the students consider to be related to abadonment as well as the strategies that can be implemented to mitigate it. Relativaly inferential analysis there are no significant differences in factors most relevant to abandonment, in function to sociodemographic data. In relation to discontent with the course, significant differences were detected, what can allow to conclude that this variable is determinant by a weight understood as a determinant in the explanation of abandonment. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202555178 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/6439 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | abandono | pt_PT |
| dc.subject | estudantes | pt_PT |
| dc.subject | integração | pt_PT |
| dc.subject | higher education | pt_PT |
| dc.subject | abandonment | pt_PT |
| dc.subject | students | pt_PT |
| dc.subject | integration | pt_PT |
| dc.title | Abandono Escolar no Ensino Superior | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | pt_PT |
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