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Pandemia COVID-19 e Qualidade de Vida: Perceções de Estudantes de Ensino Superior Portugueses

2021Book part Open access
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dc.contributor.authorXavier, Paula
dc.contributor.authorAmante, Maria João
dc.contributor.authorAraújo, Lia
dc.contributor.authorFonseca, Susana
dc.contributor.authorMagalhães, Cátia
dc.contributor.authorSilva, Carla
dc.contributor.authorCordeiro, Leandra
dc.contributor.editorMagalhães, Cátiaen_US
dc.contributor.editorAmante, Maria Joãoen_US
dc.contributor.editorXavier, P.en_US
dc.contributor.editorFonseca, Susanaen_US
dc.date.accessioned2022-03-03T14:42:21Z
dc.date.available2022-03-03T14:42:21Z
dc.date.issued2021
dc.date.updated2022-03-02T17:06:40Z
dc.description.abstractDurante o primeiro confinamento geral (março de 2020), uma equipa de psicólogo/as e docentes do Instituto Politécnico de Viseu (IPV) dinamizou, através da rede social Facebook, um espaço informal de partilha e discussão de informação e estratégias de superação do isolamento social dirigido a toda a comunidade académica. No seu seguimento foi desenvolvido um projeto de investigação com vista a compreender o impacto psicossocial da pandemia COVID-19 no grupo dos estudantes. Neste artigo são apresentados dados parciais desse projeto de investigação. Trata-se de um estudo descritivo e transversal com uma amostra de conveniência constituída por 567 estudantes onde foi utilizado um questionário construído para o projeto de acordo com os objetivos, e preenchido online, na altura do segundo confinamento geral. Os participantes identificaram como alterações na sua vida associadas à pandemia, maioritariamente, aquelas experienciadas nas Rotinas Familiares (64,2%), Relações Pessoais (62%) e no Desempenho Académico (57,3%). A análise de conteúdo dos motivos subjacentes às alterações identificadas aponta, predominantemente, para a perceção de impacto no funcionamento socio-ocupacional (53,8%), evidenciando-se as Alterações na Gestão de Vida (52,2%) e na Vida Académica (36,5%), e no funcionamento pessoal e relações (46,2%), sobretudo nas Relações Sociais (26,2%) e Relações com a Família (23,6%). A leitura integrada das experiências dos estudantes sugere que os impactos se fizeram sentir em diferentes domínios da Qualidade de Vida. Em complemento às medidas de segurança sanitária, as Instituições de Ensino Superior devem desenvolver/reforçar práticas e recursos facilitadores da criação de contextos protetores face aos riscos associados à situação pandémica.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.slugcv-prod-2783078
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/7132
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseupt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectQualidade de Vidapt_PT
dc.subjectPandemia COVID-19pt_PT
dc.titlePandemia COVID-19 e Qualidade de Vida: Perceções de Estudantes de Ensino Superior Portuguesespt_PT
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oaire.citation.conferencePlacePortugalpt_PT
oaire.citation.endPage58pt_PT
oaire.citation.startPage44pt_PT
oaire.citation.titleReflexões em torno da COVID-19: famílias, crianças e jovens em riscopt_PT
person.familyNameXavier
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person.familyNameAraújo
person.familyNameBarros Fonseca
person.familyNameMagalhães
person.familyNameCordeiro
person.givenNamePaula
person.givenNameMaria João
person.givenNameLia
person.givenNameSusana
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person.givenNameLeandra Margarida Prata
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