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Processos Criativos A influência dos Estereótipos
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Paula | |
| dc.contributor.author | Correia, Joaquim Edgar Martins | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-27T15:45:55Z | |
| dc.date.available | 2023-11-27T15:45:55Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-25 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório Final de Estágio é constituído por uma primeira parte alusiva à Prática Pedagógica que decorreu no contexto da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionado I, II e III do Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico. Na segunda parte deste Relatório Final de Estágio é abordada a problemática levantada pelo investigador “Processos Criativos - A Influência dos Estereótipos”, questão que desencadeia todo o desenvolvimento deste trabalho de investigação. Para o efeito realizou-se o enquadramento teórico, importante para a reflexão e estudo, de forma a apoiar no decorrer da investigação. A resposta à questão de investigação é sustentada pela experiência prática de estágio e a implementação de Unidades de Trabalho seguindo a metodologia de resolução de problemas. Realizou-se um estudo qualitativo adotando a metodologia de investigação-ação a partir da necessidade de identificar estratégias para auxiliar os alunos na construção criativa, reflexão e fundamentação do processo de gerar novas ideias. Foram implementadas duas Unidades de Trabalho (UT) em duas turmas do 6ºano na disciplina de Educação Visual, que abordam questões ligadas aos processos criativos e à influência, ou não, de estereótipos. Através destas UT obtivemos os dados, essencialmente visuais que depois de submetidos a uma cuidada análise, nos permitem destacar dificuldades por parte dos alunos no processo criativo, verificando-se que este é influenciado pela existência de estereótipos aparentes nos padrões de respostas ao nível do desenho, símbolos e cores nas diferentes temáticas abordadas. Este estudo permite-nos destacar a importância do papel do professor de EV e ET no desenvolvimento da criatividade dos alunos. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This Final Internship Report consists of a first part allusive to the Pedagogical Practice that took place in the context of the Curricular Unit of Supervised Teaching I, II and III of the Master's Degree in Teaching Visual and Technological Education in KS1 and KS2, the target of the critical and reflective development in context and action. The second part of this report addresses the problem raised by the researcher regarding the “Creative Processes - The Influence of Stereotypes” – which was the prime reason for having triggered the entire need for this research. Therefore, a theoretical framework was carried out, which is important for the reflection and study, in order to support the course of the investigation. The answer to the research question is supported by the practical experience of the internship and the implementation of Work Units following the methodology of problem solving. A qualitative study was carried out, adopting the action-research methodology based on the need to identify strategies to help students build creative reflection and support the process of generating new ideas. Two Work Units were implemented in two different year 6 Visual Education classes, which addressed issues related to creative forms and the influence (or not) of stereotypes. Through these Work Units, we obtained essentially visual data, which after being subjected to a careful analysis, allowed us to highlight the difficulties students faced during creative processes, verifying that this is influenced by the existence of apparent stereotypes in the patterns of responses in terms of drawing, symbols and colours in the different topics that were covered. This study allows us to highlight the importance of the role of an Art/Design Technology teacher in the development of students' creativity | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203406591 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/8086 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Cor | pt_PT |
| dc.subject | Criatividade | pt_PT |
| dc.subject | Desenho | pt_PT |
| dc.subject | Estereótipos | pt_PT |
| dc.subject | Expressão | pt_PT |
| dc.subject | Metodologia | pt_PT |
| dc.subject | Pensamento crítico | pt_PT |
| dc.subject | Colour | pt_PT |
| dc.subject | Creativity | pt_PT |
| dc.subject | Critical thinking | pt_PT |
| dc.subject | Drawing | pt_PT |
| dc.subject | Expression | pt_PT |
| dc.subject | Stereotypes | pt_PT |
| dc.subject | Methodology | pt_PT |
| dc.title | Processos Criativos A influência dos Estereótipos | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico | pt_PT |
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