Publicação
Conhecimentos e comportamentos das crianças relativamente aos media: perceções dos encarregados de educação.
| dc.contributor.author | Araújo, Catarina Liane | |
| dc.contributor.author | Aguiar, Cecília | |
| dc.contributor.author | Monteiro, Lígia | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-21T12:27:17Z | |
| dc.date.available | 2026-04-21T12:27:17Z | |
| dc.date.issued | 2025 | en_US |
| dc.date.updated | 2026-04-21T10:54:21Z | |
| dc.description.abstract | É fundamental explorar as múltiplas literacias junto das crianças, uma vez que contactam desde cedo com estes recursos e demonstram grande interesse e entusiasmo na sua exploração. As investigações sobre a importância da educação para os media e do uso de tecnologias digitais têm aumentado nos últimos anos. Recomenda-se a sua exploração para promover o desenvolvimento global da criança e estimular a sua integração social e cívica. Tanto as entidades europeias (ex. UNESCO), como diferentes grupos de trabalho (ex. InSafe; EU Kids Online) permitiram agregar propostas com linhas de ação nesta área. O conhecimento científico construido no contexto da Educação Pré-escolar e do 1.° Ciclo do Ensino Básico poderá potenciar o papel e a atuação de profissionais da educação e família, se disseminado adequadamente. Constata-se, também, muita controvérsia face à exploração dos media e das tecnologias digitais na infância, fruto da forma como a informação tem sido veiculada pelos meios de comunicação social. Nesse sentido, apresenta-se alguns resultados de um estudo descritivo-exploratório que procura caracterizar os conhecimentos e comportamentos de crianças sobre os media (entre os três e os nove anos de idade), partindo das perceções das suas famílias e recolhidas através de um inquérito por questionário. A base deste trabalho será os produtos finais produzidos no projeto Kit@. Os dados estão a ser recolhidos e serão analisados de forma quantitativa. Pretende-se que os resultados obtidos sirvam de base para a implementação de atividades, desde a Educação Pré-escolar ao 1.° Ciclo do Ensino Básico, junto dos profissionais da área da educação, famílias e crianças, com propostas ajustadas às suas caraterísticas, necessidades e contextos educacionais. Espera-se divulgar formas de promoção consciente e adequada dos media e das tecnologias digitais, suportada por mediadores capacitantes, que auxiliam a regulação individualizada de cada criança face aos media e às tecnologias digitais. | por |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.identifier.slug | cv-prod-5020073 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/9894 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.title | Conhecimentos e comportamentos das crianças relativamente aos media: perceções dos encarregados de educação. | en_US |
| dc.type | conference object | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 10 | |
| oaire.citation.startPage | 9 | |
| oaire.citation.title | Livro de Resumos do Congresso bYou Crianças, jovens e media: vidas (des)ligadas? 7 e 8 fevereiro 2025, Universidade do Minho | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Araújo | |
| person.givenName | Catarina Liane | |
| person.identifier.ciencia-id | 4B14-40F5-687C | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-3930-7352 | |
| person.identifier.rid | N-9713-2015 | |
| rcaap.cv.cienciaid | 4B14-40F5-687C | Catarina Liane Teixeira de Castro Araújo | |
| rcaap.rights | openAccess | en_US |
| relation.isAuthorOfPublication | 7be700b7-a6f4-4a8c-8ba3-e8d20b428e00 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7be700b7-a6f4-4a8c-8ba3-e8d20b428e00 |