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Publicação
Conhecimentos e comportamentos das crianças relativamente aos media: perceções dos encarregados de educação.
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Orientador(es)
Resumo(s)
É fundamental explorar as múltiplas literacias junto das crianças, uma vez que contactam desde cedo com estes recursos e demonstram grande interesse e entusiasmo na sua exploração. As investigações sobre a importância da educação para os media e do uso de tecnologias digitais têm aumentado nos últimos anos. Recomenda-se a sua exploração para promover o desenvolvimento global da criança e estimular a sua integração social e cívica. Tanto as entidades europeias (ex. UNESCO), como diferentes grupos de trabalho (ex. InSafe; EU Kids Online) permitiram agregar propostas com linhas de ação nesta área. O conhecimento científico construido no contexto da Educação Pré-escolar e do 1.° Ciclo do Ensino Básico poderá potenciar o papel e a atuação de profissionais da educação e família, se disseminado adequadamente. Constata-se, também, muita controvérsia face à exploração dos media e das tecnologias digitais na infância, fruto da forma como a informação tem sido veiculada pelos meios de comunicação social. Nesse sentido, apresenta-se alguns resultados de um estudo descritivo-exploratório que procura caracterizar os conhecimentos e comportamentos de crianças sobre os media (entre os três e os nove anos de idade), partindo das perceções das suas famílias e recolhidas através de um inquérito por questionário. A base deste trabalho será os produtos finais produzidos no projeto Kit@. Os dados estão a ser recolhidos e serão analisados de forma quantitativa. Pretende-se que os resultados obtidos sirvam de base para a implementação de atividades, desde a Educação Pré-escolar ao 1.° Ciclo do Ensino Básico, junto dos profissionais da área da educação, famílias e crianças, com propostas ajustadas às suas caraterísticas, necessidades e contextos educacionais. Espera-se divulgar formas de promoção consciente e adequada dos media e das tecnologias digitais, suportada por mediadores capacitantes, que auxiliam a regulação individualizada de cada criança face aos media e às tecnologias digitais.
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Contexto Educativo
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