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Redes de investigação interinstitucionais e o processo ensino aprendizagem: como avaliar e monitorizar - A realidade do Instituto Politécnico de Viseu

dc.contributor.authorGuiné, Raquel
dc.contributor.authorFerreira, Manuela
dc.contributor.authorCardoso, Ana Paula
dc.contributor.authorAbrantes, José Luís
dc.date.accessioned2019-06-26T15:37:22Z
dc.date.available2019-06-26T15:37:22Z
dc.date.issued2019-05
dc.description.abstractO Instituto Politécnico de Viseu (IPV) tem 5 escolas, 400 professores e aproximadamente 5200 estudantes. O IPV oferece formação desde o ISCED 4 ao 7, na formação de professores, multimédia e comunicação, estudos culturais, desportos, engenharias, gestão, marketing, turismo, ciências da saúde, ciências agrárias, veterinárias e alimentares, apoiando as suas atividades em inúmeras parcerias e projetos. Inclui uma unidade de investigação, CI&DETS, que tem dois centros de investigação autónomos (CI&DEI – ciências sociais e CISeD – serviços digitais) e dois polos de investigação (UICISA – ciências da saúde e CERNAS – ciências naturais). A investigação é orientada para a cooperação com a comunidade envolvente, contribuindo para a implementação de soluções nas organizações. O IPV realiza atividades de cooperação a nível nacional e internacional com cerca de 100 instituições. Ai desenvolve projetos bilaterais e multilaterais, tendo também centenas de vínculos em diversas redes internacionais. As suas atividades de investigação são orientadas para o serviço à comunidade e constituem pilares do processo de ensino aprendizagem, com uma participação ativa dos estudantes, através da realização de estágios, projetos e dissertações em colaboração com empresas e organizações, mas também através do envolvimento em projetos de investigação, podendo ser enquadrados em Unidades Curriculares. A monitorização das atividades de investigação faz-se no âmbito do Sistema Interno de Garantia da Qualidade, atualmente em processo de acreditação pela A3E’S (Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, em Portugal). Em resultado das avaliações periódicas são analisados indicadores no âmbito do ensino, transferência de conhecimento, divulgação científica e prestação de serviços à comunidade.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGuiné, R., Ferreira, M., Cardoso, A.P., & Abrantes, L. (2019, maio). Redes de investigação interinstitucionais e o processo ensino aprendizagem: como avaliar e monitorizar - A realidade do Instituto Politécnico de Viseu. In Maria Paz Bérmudez Sanchez (edit.), Livro de Atas do XVI FECIES, Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (p. 237). Granada: Asociación Española de Psicología Conductual.pt_PT
dc.identifier.isbn978-84-09-12235-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/5560
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://www.aepc.espt_PT
dc.subjectIndicadorespt_PT
dc.subjectAvaliaçãopt_PT
dc.titleRedes de investigação interinstitucionais e o processo ensino aprendizagem: como avaliar e monitorizar - A realidade do Instituto Politécnico de Viseupt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceSantiago de Compostela, Espanhapt_PT
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oaire.citation.titleXVI Foro Internacional Sobre Evaluación De La Calidad De La Educación Superior Y De La Investigación (FECIES)pt_PT
person.familyNamede Pinho Ferreira Guiné
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person.familyNamePaula Pereira de Oliveira Cardoso
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person.givenNameRaquel
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person.givenNameAna
person.givenNameJosé Luís
person.identifierhttps://scholar.google.pt/citations?user=abFDovIAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifierR-000-QS4
person.identifier.ciencia-id8B13-5492-0F23
person.identifier.ciencia-id4019-E6D8-1885
person.identifier.ciencia-id8E14-FE20-06DA
person.identifier.orcid0000-0003-0595-6805
person.identifier.orcid0000-0002-8452-2222
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