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Investigação colaborativa de professores e ensino da Matemática: caminhos para o desenvolvimento profissional

dc.contributor.authorMenezes, Luís
dc.contributor.authorPonte, João Pedro
dc.date.accessioned2012-02-08T09:38:44Z
dc.date.available2012-02-08T09:38:44Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEste artigo relata um estudo realizado com três professores portugueses do 1.º ciclo do ensino básico (professores primários), que participaram com um professor do ensino superior, durante cerca de dois anos, num projecto de investigação colaborativa centrado nas suas práticas comunicativas em Matemática. O estudo procurou compreender como se desenvolvem profissionalmente estes professores em diversas dimensões (reflexão, conhecimento e práticas, colaboração e autonomia) no contexto de um projecto de investigação colaborativa, discutindo-se o papel desempenhado pela colaboração neste processo, nomeadamente: (i) dinâmica do trabalho colaborativo (génese do grupo colaborativo; negociação do projecto com os professores, formas de colaboração dos professores); (ii) perspectivas dos professores sobre o processo colaborativo (importância do trabalho colaborativo, comparação do projecto colaborativo com outros modelos de formação e investigação colaborativa realizada por professores); (iii) o trabalho colaborativo e desenvolvimento profissional do professor.por
dc.identifier.citationMenezes, L. & Ponte, J. P. (2009). Investigação colaborativa de professores e ensino da Matemática: caminhos para o desenvolvimento profissional. International Journal for Studies in Mathematics Education, 1 (1), 1-31por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/1030
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.relation.ispartofseries1;
dc.subjectColaboraçãopor
dc.subjectMatemáticapor
dc.subjectProfessorpor
dc.subjectDesenvolvimento profissionalpor
dc.titleInvestigação colaborativa de professores e ensino da Matemática: caminhos para o desenvolvimento profissionalpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBrasilpor
oaire.citation.endPage31por
oaire.citation.issue1por
oaire.citation.startPage1por
oaire.citation.titleInternational Journal for Studies in Mathematics Educationpor
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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