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Orientador(es)
Resumo(s)
Apresentam-se resultados de uma investigação enquadrada no paradigma qualitativo que partiu do questionamento sobre uma prática artística para trazer para um plano reflexivo a presença das Artes em comunhão com a interculturalidade num contexto de Ensino Superior Politécnico, nomeadamente na Licenciatura de Publicidade e Relações Públicas. Tendo como partida a unidade curricular “Performance Criativa”, do 2.º ano do plano de estudos do curso, foi desenvolvido um percurso formativo onde se explorou uma prática performativa tendo como tema de fundo a interculturalidade. Este percurso teve a duração de um semestre letivo no qual participaram todos os discentes do 2.º ano do curso. Com este estudo procuramos o reforço das Artes nos currículos de formação não artística, realçando a importância da prática artística como
uma componente fulcral na formação do aluno e onde fortalecemos as ligações entre o universo artístico e a dimensão cultural, presente através da interculturalidade, lançando propostas concretas que possam inspirar e ampliar a presença das Artes noutros contextos.
Descrição
Palavras-chave
performance interculturalidade ensino superior politécnico educação artística artes
Contexto Educativo
Citação
Cavadas, R., Figueiredo, M., & Martins, A. (2019). Competência intercultural e performance criativa: práticas formativas na licenciatura em Publicidade e Relações Públicas. In J. Rocha, et al. (Eds.), Livro de Atas: Olhares sobre a Educação 7 (pp. 185-195). Escola Superior de Educação de Viseu.
Editora
Escola Superior de Educação de Viseu