Repository logo
 
Publication

Buenas prácticas y oportunidades de mejora en el acompañamiento socioeducativo con juventud en protección durante la transición a la vida adulta

2023-07-05Journal article Open access
Simple item page
dc.contributor.authorFernández Simo, Deibe
dc.contributor.authorCarrera-Fernández, María Victoria
dc.contributor.authorCid-Fernández, Xosé Manuel
dc.contributor.authorCampos, Edgar Correia
dc.date.accessioned2024-03-08T10:47:40Z
dc.date.available2024-03-08T10:47:40Z
dc.date.issued2023-07-05
dc.date.updated2024-03-07T14:04:10Z
dc.description.abstractLa juventud en protección se emancipa en un contexto de vulnerabilidad y con carencias de apoyo social. El acompañamiento socioeducativo que realizan los equipos profesionales es determinante para facilitar relaciones y espacios de seguridad. La intervención educativa facilita la consecución de las metas propias de la transición a la vida adulta. La presente investigación pretendió analizar buenas prácticas en el acompañamiento socioeducativo que permitan configurar un espacio educativo seguro desde el que la adolescencia en protección pueda asumir el proceso de transición a la vida adulta, así como definir líneas de mejora en el sistema de protección que faciliten que las estrategias eficaces puedan consolidarse y superar los obstáculos presentes. Se diseñó una investigación cualitativa, organizada en tres fases según la teoría fundamentada, mediante observación participante de casos (N=6), seguimientos longitudinales (N=11) y entrevistas con figuras profesionales (N=7). La muestra de jóvenes se configuró con once hombres y siete mujeres. Participaron siete educadoras sociales. En la fase uno se tomaron notas en un cuaderno de campo. En las fases dos y tres se realizaron un total de 62 entrevistas, siendo 55 con juventud egresada del sistema de protección y siete con figuras profesionales. Los resultados indicaron que las prácticas de los equipos educativos facilitaron espacios de referenciado profesional que favorecieron un escenario seguro desde el que los jóvenes asuman los extenuantes retos de la vida adulta. Se detectaron condicionantes burocráticos y organizativos del sistema de protección que dificultaron las intervenciones. La acción socioeducativa eficaz priorizó los tiempos de acompañamiento en espacios marcados por la cotidianidad de la vida diaria. Se concluyó que es preciso que los recursos residenciales adecuen la organización del trabajo a la perspectiva socioeducativa de los equipos profesionales.pt_PT
dc.description.abstractYouth in protection are emancipated within a context of vulnerability and lack of social support. The socio-educational accompaniment carried out by the professional teams is decisive in facilitating relationships and secure spaces. Educational intervention helps to achieve the goals of the transition to adult life. This research aimed to analyze good practices in the socio-educational accompaniment that allows creating a safe educational space from which adolescents in protection can begin the process of transition to adult life, as well as to define lines for improving the protection system to consolidate effective strategies and overcome the present obstacles. Qualitative research was designed, organized in three phases according to grounded theory, through participant observation of cases (N=6), longitudinal follow-ups (N=11), and interviews with professionals (N=7). The sample of young people comprised eleven men and seven women. Seven social educators participated. In phase one, notes were taken in a field notebook. In phases two and three, 62 interviews were conducted, 55 with young people leaving the protection system and 7 with professionals. The results indicated that the educational teams’ practices provided spaces of professional reference, promoting a safe scenario from which young people can begin the strenuous challenges of adult life. However, bureaucratic and organizational constraints of the protection system that hindered interventions were detected. Effective socio-educational action prioritized the times of accompaniment in spaces marked by ordinary daily life. It was concluded that it is necessary for residential resources to adapt the organization of work to the socio-educational perspective of the professional teams.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doi10.5209/rced.79700pt_PT
dc.identifier.slugcv-prod-3298205
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/8315
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectbienestar de ka infanciapt_PT
dc.subjectsistema protecciónpt_PT
dc.subjectestraegias educativaspt_PT
dc.subjecttransición a la vida adultapt_PT
dc.titleBuenas prácticas y oportunidades de mejora en el acompañamiento socioeducativo con juventud en protección durante la transición a la vida adultapt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleRevista Complutense de Educaciónpt_PT
person.familyNameCorreia Campos
person.givenNameEdgar
person.identifierKBF-7498-2024
person.identifier.ciencia-idAD10-34BC-96D1
person.identifier.orcid0000-0002-0418-9061
rcaap.cv.cienciaidAD10-34BC-96D1 | Edgar Correia Campos
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication62da8a1a-1d84-4733-aafd-1bc84043ca25
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery62da8a1a-1d84-4733-aafd-1bc84043ca25

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Vista_de_Buenas_prA_cticas_y_oportunidades_de_mejora_en_el_acompaA_amiento_socioeducativo_con_juventud_en_protecciA_n_durante_la_transiciA_n_a_la_vida_adulta.pdf
Size:
3.76 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.82 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

ESEV - DPCE - Artigo em revista científica, indexada ao WoS/Scopus