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As atitudes do professor e a sua participação na mudança

dc.contributor.authorCardoso, Ana Paula
dc.date.accessioned2017-01-27T13:37:15Z
dc.date.available2017-01-27T13:37:15Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractNeste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a "atitude que o professor assume perante a inovação", e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação/reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCardoso, A. P. (2005). As atitudes do professor e a sua participação na mudança. Revista Portuguesa de Pedagogia, Ano 39 (2), 245-267.pt_PT
dc.identifier.issn1647-8614
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/4125
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectAtitudespt_PT
dc.subjectProfessorpt_PT
dc.subjectmudançapt_PT
dc.subjectinovação pedagógicapt_PT
dc.titleAs atitudes do professor e a sua participação na mudançapt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCoimbrapt_PT
oaire.citation.endPage267pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage245pt_PT
oaire.citation.titleRevista Portuguesa de Pedagogiapt_PT
oaire.citation.volume39pt_PT
person.familyNamePaula Pereira de Oliveira Cardoso
person.givenNameAna
person.identifier.ciencia-id4019-E6D8-1885
person.identifier.orcid0000-0001-5062-4098
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication746d2746-c92f-4309-a078-f7c7c2f9df2f
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