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Humor no ensino da Matemática: Oportunidades para a aprendizagem
| dc.contributor.author | Menezes, Luís | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-01T15:17:13Z | |
| dc.date.available | 2019-02-01T15:17:13Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | As tarefas matemáticas construídas a partir de situações humorísticas, como tiras de banda desenhada e cartoons, têm boas condições para corresponder a esta visão do ensino que se apresentou, já que: (i) as situações humorísticas envolvendo a Matemática, tal como as apresentamos a seguir, baseiam-se em incongruências matemáticas engraçadas de alguma maneira, que os alunos têm de resolver, ou seja, estas situações colocam os alunos perante desequilíbrios cognitivos que assumem uma natureza problemática, a que têm de dar resposta; (ii) na resolução das tarefas, os alunos são chamados a usar os seus conhecimentos matemáticos prévios para interpretar a situação humorística que lhes é colocada e, eventualmente, rir com ela — os alunos são depois desafiados a desenvolver o seu conhecimento matemático através da colocação de questões que aprofundam a compreensão da situação humorística apresentada. Neste artigo, procuramos evidenciar estas ideias a partir da tarefa “Quando o 2.º não é grande coisa…” construída no âmbito do projeto HUMAT – Humor in Mathematics Teaching. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Menezes, L., & Ferreira, F. (2018). Humor no ensino da Matemática: Oportunidades para a aprendizagem. Educação e Matemática, 149/150,53-59. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/5366 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Associação de Professores de Matemática | pt_PT |
| dc.subject | Humor gráfico | pt_PT |
| dc.subject | Ensino da Matemática | pt_PT |
| dc.subject | Tarefas matemáticas | pt_PT |
| dc.title | Humor no ensino da Matemática: Oportunidades para a aprendizagem | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 59 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 149/150 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 53 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educação e Matemática | pt_PT |
| person.familyName | Menezes | |
| person.givenName | Luís | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-8978-8900 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 3a32117a-c737-4465-8f56-5e98a30728db | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 3a32117a-c737-4465-8f56-5e98a30728db |