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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Na última década, temos vindo a assistir a mudanças profundas na forma como comunicamos e lidamos com a pletora de informação que chega até nós. Tal (r)evolução repercute-se na Escola, implicando uma reflexão permanente sobre as interações dos alunos com o novo mundo digital. Assim, os objetivos desta comunicação serão: a) fazer uma breve revisão de literatura sobre o estado da arte do debate em torno da hipotética dicotomia nativos/imigrantes digitais, aferindo o seu impacto no plano educacional; b) discutir quais as competências de leitura requeridas no quadro abrangente da Educação para os Media, face à atual dieta mediática dos jovens, mormente o seu uso incrementado da Internet; c) rever o perfil atual do leitor, apreciando a necessidade de implementação de estratégias de leitura online que possam fomentar competências em literacia mediática. Conclui-se que há necessidade de refletir sobre novas estratégias de leitura online que sustentem uma apreciação crítica dos conteúdos dos media, objetivando uma cidadania proactiva
Descrição
Palavras-chave
Educação para os Media nativos digitais leitura online cidadania
Contexto Educativo
Citação
Melão, D. H. (2012). "Nativos digitais ou navegadores errantes? Educação para os media e formação de Leitores". In J. Azevedo & M. Martins (eds.) Atas 7.º congresso da SOPCOM. Meios culturais e indústrias criativas – os efeitos e os desafios da globalização. Porto: Universidade do Porto, 2971-2985. Disponível em http://sopcom2011.up.pt/media/SOPCOM_2011_Atas.pdf.
Editora
José Azevedo & Moisés Lemos Martins