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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório final de estágio foi desenvolvido no âmbito das unidades curriculares de Práticas de Ensino Supervisionadas I, II e III do Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico (MEEVTEB), da Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV). O documento reúne as experiências e aprendizagens adquiridas durante a prática profissional docente nas Disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica. O relatório é constituído por duas partes. A primeira, abrange a reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas durante os estágios, incluindo a caracterização das escolas, dos recursos e das estratégias e atividades utilizadas. A segunda parte apresenta o projeto de investigação, que procurou explorar a utilização da ludificação em sala de aula, de modo a contribuir o aumento da motivação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para tal, foram definidos procedimentos metodológicos de recolha e análise de dados, cujos resultados permitiram discutir o impacto desta estratégia pedagógica, bem como identificar limitações da mesma e possíveis melhoria para futuras intervenções.
This final internship report was prepared as part of the courses Práticas de Ensino Supervisionadas I, II and III in the do Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico (MEEVTEB) (MEEVTEB) at the Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV). The document compiles the experiences and lessons learned during the professional teaching practice in the subjects of Visual Education and Technological Education. The report consists of two parts. The first part includes a critical reflection on the pedagogical practices developed during the internships, including a description of the schools, resources, and strategies and activities used. The second part presents the research project, which sought to explore the use of gamification in the classroom to help increase student motivation in the teaching and learning process. To this end, methodological procedures were defined for data collection and analysis, and the results enabled a discussion of the impact of this pedagogical strategy, as well as the identification of limitations and possible improvements for future interventions.
This final internship report was prepared as part of the courses Práticas de Ensino Supervisionadas I, II and III in the do Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico (MEEVTEB) (MEEVTEB) at the Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV). The document compiles the experiences and lessons learned during the professional teaching practice in the subjects of Visual Education and Technological Education. The report consists of two parts. The first part includes a critical reflection on the pedagogical practices developed during the internships, including a description of the schools, resources, and strategies and activities used. The second part presents the research project, which sought to explore the use of gamification in the classroom to help increase student motivation in the teaching and learning process. To this end, methodological procedures were defined for data collection and analysis, and the results enabled a discussion of the impact of this pedagogical strategy, as well as the identification of limitations and possible improvements for future interventions.
Descrição
Palavras-chave
Motivação Metodologias Ativas Aprendizagem Colaborativa Aprendizagem Cooperativa Ludificação Gamificação Motivation Active Learning Collaborative Learning Cooperative Learning Gamification