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Évolution de l'organisation du rapport de durée vocalique chez les apprenants lusophones de FLE

dc.contributor.authorDelplancq, Véronique
dc.contributor.authorHarmegnies, Bernard
dc.date.accessioned2013-01-08T23:35:35Z
dc.date.available2013-01-08T23:35:35Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractEste artigo pretende ser um contributo para o esclarecimento da progressão fonética da aprendizagem do Francês Língua Estrangeira (FLE) por parte de Lusófonos, futuros professores de Francês em Portugal e inscreve-se no seguimento de uma série de textos já publicados pelos mesmos autores. A investigação focaliza-se no essencial sobre a observação da evolução da duração vocálica durante o processo de ensino organizado em 4 anos. Quatro locutores participaram à experimentação e as suas produções, em francês e em português, foram gravadas com uma frequência de 3 vezes por ano de estudo. Cerca de 3200 medidas foram submetidas à análise estatística. Diversos factores foram considerados; as variáveis independentes são o grau de exposição à língua estrangeira (LE) do sujeito antes a sua entrada no superior, o acento vocálico e a língua. A variável dependente única é a duração vocálica.por
dc.identifier.issn1937-5697
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/1477
dc.language.isofrapor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherEdições Colibripor
dc.subjectaprendizagempor
dc.subjectLusófonopor
dc.subjectFLEpor
dc.subjectevoluçãopor
dc.subjectfonéticapor
dc.titleÉvolution de l'organisation du rapport de durée vocalique chez les apprenants lusophones de FLEpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleIntercompreensão, Revista de Didáctica das Línguaspor
oaire.citation.volume12por
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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