Percorrer por autor "Guedes, Alexandra Margarida Duarte Rosa"
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- O impacto da digitalização nos arquivos das Escolas do concelho de Lamego: preservação, acessibilidade e eficiênciaPublication . Guedes, Alexandra Margarida Duarte Rosa; Fonseca, Susana Maria Salgueiro Rebelo da; Eiriz, Carla Mónica CarvalhoA transformação digital tem assumido um papel central na modernização das instituições educativas, influenciando significativamente os processos de gestão administrativa e documental. Apesar da adoção de tecnologias digitais no setor educativo, continua limitada a evidência imediata sobre o impacto específico da digitalização na gestão dos arquivos escolares, particularmente em contextos locais. A presente investigação tem como objetivo avaliar o impacto da digitalização nos arquivos escolares do concelho de Lamego, analisando três dimensões fundamentais: preservação documental, acessibilidade à informação e eficiência na gestão administrativa. Pretende-se compreender de que forma a introdução de ferramentas digitais contribui para a melhoria dos processos de gestão documental, identificando benefícios, desafios e oportunidades associados à sua implementação. Adotou-se uma abordagem quantitativa de natureza transversal, com recurso à aplicação de questionários a profissionais de instituições de ensino do concelho. A análise estatística permitiu caracterizar as práticas existentes, avaliar perceções sobre a digitalização e medir o seu impacto nas dimensões consideradas. Os resultados evidenciam que a digitalização é percecionada como um fator positivo na redução de riscos de perda e deterioração documental, na melhoria do acesso e a partilha de informação e otimização de processos administrativos. Porém, persistem desafios relacionados com a capacitação técnica, a disponibilidade de recursos tecnológicos e a implementação de políticas estruturadas de preservação digital. Conclui-se que a digitalização dos arquivos escolares constitui uma estratégia fundamental para a modernização administrativa, apesar da sua eficácia depender da articulação entre tecnologia, políticas institucionais e formação profissional adequada.