Publicação
Lógicas atuais da profissionalização docente: dilemas e perspetivas
| dc.contributor.author | Ramalho, Henrique | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-21T09:09:17Z | |
| dc.date.available | 2026-04-21T09:09:17Z | |
| dc.date.issued | 2025 | en_US |
| dc.date.updated | 2026-04-20T16:05:54Z | |
| dc.description.abstract | Tendo como foco central a profissionalização docente recentemente instituída em Portugal, alinhamos as nossas incursões analíticas e compreensivas com as seguintes questões orientadoras: i) Que planificação societal serve a atual profissionalização docente, perspetivando-a na lógica da decisão sistémica de matriz europeísta, na dupla perspetiva de sistema funcionalista e de sistema operacional? ii) Em que lógicas assenta o atual processo de (re)profissionalização dos professores, mormente, quando lhe associamos a categoria da desprofissionalização iii) em jeito de consequência maior, como é que é suscetível abordar a categoria da intelectualidade docente no quadro dessa (re)profissionalização? Adotamos a hermenêutica como possibilidade metodológica. Em termos de ilação geral, observa-se uma clara tendência para que a profissionalização docente, inserida na decisão sistémica de escala europeísta de Bolonha, seja recentrada numa (re)profissionalização que alinha os aspirantes ao exercício da profissão docente com demandas funcionalistas e organicistas, resultando na fabricação de intelectuais tradicionais orgânicos. | por |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-85105-40-8 | en_US |
| dc.identifier.slug | cv-prod-4624791 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/9884 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Reconecta Soluções Educacionais | en_US |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Profissionalização docente | |
| dc.subject | Processo de Bolonha. | |
| dc.subject | Planificação social | |
| dc.subject | Sistema | |
| dc.subject | Intelectualidade docente | |
| dc.title | Lógicas atuais da profissionalização docente: dilemas e perspetivas | en_US |
| dc.type | book part | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 235 | |
| oaire.citation.startPage | 216 | |
| oaire.citation.title | Educare - Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa: Educação inclusiva; Formação de professores | en_US |
| oaire.citation.volume | 5 | en_US |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Ramalho | |
| person.givenName | Henrique | |
| person.identifier.ciencia-id | 6E1E-CADF-B228 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5512-1278 | |
| rcaap.cv.cienciaid | 6E1E-CADF-B228 | Henrique Ramalho | |
| rcaap.rights | openAccess | en_US |
| relation.isAuthorOfPublication | 94aefd2d-6694-4c6c-b672-d451f8683ccd | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 94aefd2d-6694-4c6c-b672-d451f8683ccd |
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