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Abstract(s)
A aprendizagem da Matemática não ocorre por mera transmissão de saberes do professor para os alunos. A ideia de que o conhecimento pode passar linearmente de uma cabeça – daquele que sabe – para outra(s) cabeça(s) – para aqueles que querem saber –, pelas palavras ditas e escritas, não tem qualquer correspondência com a realidade. A aprendizagem é um processo adaptativo, simultaneamente individual e coletivo, baseado na ação e na reflexão, no qual a comunicação tem um papel fundamental, na medida que permite estabelecer ligação entre as pessoas.
Description
Keywords
Matemática Comunicação
Pedagogical Context
Citation
Menezes, L. (2011). Matemática, Literatura & Aulas. Educação e Matemática, 115, 67-71.
Publisher
APM