| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.45 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Este capítulo tem como objetivo discutir o uso de casos multimédia focados no ensino exploratório como recurso para a formação de professores que ensinam Matemática, tanto na formação inicial, como na contínua. Para tal, realizámos uma meta-análise de estudos que foram realizados no âmbito de formações com recurso aos casos multimédia construídos pelo Projeto P3M e procuramos identificar as aprendizagens e contributos reconhecidos pelos formandos a partir de tais contextos.
Descrição
Palavras-chave
Matemática Formação de Professores Tecnologia Casos multimédia
Contexto Educativo
Citação
Oliveira, H., Canavarro, A., & Menezes, L. (2021). Desenvolver novas perspetivas sobre o ensino da Matemática através da análise da prática: os casos multimédia na formação de professores A. Richit & H. Oliveira (Orgs.), Formação de Professores e Tecnologias Digitais (pp.117-142).Editora Livraria da Física: São Paulo.
Editora
Editora Livraria da Física