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Contributo para o estudo dos modelos curriculares de M. Skilbeck e L. Vandevelde e L. D' Hainaut

dc.contributor.authorLopes, António Rodrigues
dc.date.accessioned2011-02-03T11:50:44Z
dc.date.available2011-02-03T11:50:44Z
dc.date.issued1997-03
dc.description.abstractO modelo curricular de Skilbeck postula uma directriz fundamental a que deve presidir a elaboração de qualquer um "conjunto de acções planificadas com vista a suscitar a instrução "(De Landsheere). Essa directriz consiste, segundo Skilbeck, na efectiva participação da instituição educativa. Isto porque, segundo o mesmo autor, qualquer "modelo" é uma estrutura de acção cuja dinâmica, no quadro institucional, produz um efeito de selecção (diferenciação dos elementos) que, na situação de ensino-aprendizagem, é indispensável à melhoria da prática educativa. A função do currículo é entre outras, estabelecer uma ponte entre a diversidade das práticas de ensino-aprendizagem e a investigação sistemática relativa aos diferentes tipos de saber que as integram, de modo a possibilitar, de forma consistente, a evolução das mesmas.por
dc.identifier.issn1647-662X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/703
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherInstituto Politécnico de Viseupor
dc.relation.ispartofseries6;
dc.subjectModelos curricularespor
dc.subjectCurrículopor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectEnsinopor
dc.titleContributo para o estudo dos modelos curriculares de M. Skilbeck e L. Vandevelde e L. D' Hainautpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceViseupor
oaire.citation.titleMilleniumpor
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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