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O contributo do Plano Nacional de Leitura para a formação de leitores no 1º ciclo do Ensino Básico
| dc.contributor.advisor | Balula, João Paulo Rodrigues | |
| dc.contributor.author | Silva, Adriana Maria dos Santos Almeida Soares | |
| dc.date.accessioned | 2015-05-15T10:43:03Z | |
| dc.date.available | 2015-05-15T10:43:03Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.date.submitted | 2015 | |
| dc.description.abstract | Formar leitores é um dever repartido entre a família e a escola. O Plano Nacional de Leitura aparece como resposta institucional que tem com objectivo central desenvolver competências nos domínios da leitura e da escrita, bem como a criação de hábitos de leitura. Este trabalho está relacionado com a leitura e o contributo do Plano Nacional de Leitura para a formação de leitores. Com este estudo pretende-se essencialmente: reflectir sobre a leitura, a formação de leitores e o contributo do Plano Nacional de Leitura, implementar actividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura e avaliar o impacto dessas actividades na formação de leitores e na promoção da leitura. O estudo está centrado numa experiência pedagógica realizada com alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico e conduzida pelo professor titular de turma. Na análise de dados, optámos por uma abordagem metodológica de tipo qualitativo. O estudo desenvolvido permitiu concluir que as actividades implementadas no âmbito do Plano Nacional de Leitura correram de forma positiva, pautadas por motivação, interesse e empenho por parte dos alunos e que o Plano Nacional de Leitura poderá ser utilizado como recurso educativo, inserido nas práticas pedagógicas, de forma a contribuir para a formação de leitores. | por |
| dc.description.abstract | Abstract Training readers is a duty shared by the family, school and school library. The National Reading Plan appears as an institutional response that aims to develop core competence in reading and writing, as well as the establishment of reading habits. This Work is related to reading and the contribution of the National Reading Plan for the training of readers. With this study is it, essentially aimed: reflecting on the reading, readers education and the contribution of the National Reading Plan, implementing activities under the National Reading Plan and evaluating their impacts on the formation of readers and promoting reading. The study is focused on the teaching experience with students of Primary School and conducted by teacher of the class. In data analysis, we chose a qualitative methodological approach. The study developed allowed complete that the activities implemented under the National Reading Plan were conducted in a positive, underpinned by motivation, interest and commitment from students and the National Reading Plan may be used as an education resource, included in the pedagogical practices in order to contribute to the formation of readers. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/2805 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Leitura | por |
| dc.subject | Formação de Leitores | por |
| dc.subject | Plano Nacional de Leitura | por |
| dc.subject | Promoção da leitura | por |
| dc.subject | Reading | por |
| dc.subject | reading promotion | por |
| dc.subject | readers training | por |
| dc.subject | National Reading Plan | por |
| dc.title | O contributo do Plano Nacional de Leitura para a formação de leitores no 1º ciclo do Ensino Básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.discipline | Departamento de Ciências da Linguagem | por |
| thesis.degree.level | Mestre em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | por |
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