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Publicação
Para lá dos conteúdos curriculares: as competências socioemocionais do professor
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A democratização do acesso à Escola é um marco civilizacional muito significativo, contribuindo, decisivamente, para o desenho e proteção dos direitos de todas as crianças (ARIÈS, 1973). Ao abrir o conhecimento a todos, num rasgo de humanidade, inclusão e progresso, a democratização da Escola veio complexificar, ainda mais, a função do professor. Com a complexidade da realidade escolar do século XXI, espera-se, de um professor, não apenas que seja competente a ensinar os conteúdos escolares, mas que consiga gerir as situações difíceis dos seus alunos. Os desafios podem incluir a gestão dos desafios desenvolvimentais normativos de crianças e adolescentes, mas também problemáticas de saúde mental, de pobreza a exclusão social, de desmotivação e insucesso escolar ou de indisciplina e violência.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
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Editora
Editora Bagai
Licença CC
Sem licença CC