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Publicação

Para lá dos conteúdos curriculares: as competências socioemocionais do professor

dc.contributor.authorSargento, José
dc.contributor.authorOliveira, Sandra
dc.date.accessioned2026-04-21T13:08:55Z
dc.date.available2026-04-21T13:08:55Z
dc.date.issued2025en_US
dc.date.updated2026-04-17T14:22:18Z
dc.description.abstractA democratização do acesso à Escola é um marco civilizacional muito significativo, contribuindo, decisivamente, para o desenho e proteção dos direitos de todas as crianças (ARIÈS, 1973). Ao abrir o conhecimento a todos, num rasgo de humanidade, inclusão e progresso, a democratização da Escola veio complexificar, ainda mais, a função do professor. Com a complexidade da realidade escolar do século XXI, espera-se, de um professor, não apenas que seja competente a ensinar os conteúdos escolares, mas que consiga gerir as situações difíceis dos seus alunos. Os desafios podem incluir a gestão dos desafios desenvolvimentais normativos de crianças e adolescentes, mas também problemáticas de saúde mental, de pobreza a exclusão social, de desmotivação e insucesso escolar ou de indisciplina e violência.por
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.slugcv-prod-4613091
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/9901
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherEditora Bagaien_US
dc.rights.uriN/A
dc.titlePara lá dos conteúdos curriculares: as competências socioemocionais do professoren_US
dc.typebook parten_US
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage112
oaire.citation.startPage105
oaire.citation.titleDiálogos sobre Formação de Professores Olhares, saberes e práticasen_US
oaire.citation.volume4en_US
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameSargento
person.givenNameJosé
person.identifier.orcid0000-0003-3498-1735
rcaap.cv.cienciaid7F19-394E-2004 | José António Ferreira Pinto Sargento
rcaap.rightsopenAccessen_US
relation.isAuthorOfPublicatione2b43850-4038-4aa5-b76e-e9f76f6da766
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