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O impacto de um programa de sensibilização nas atitudes dos alunos em relação à inclusão na disciplina de Educação Física
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | |
| dc.contributor.advisor | Ribeiro, Esperança Jales | |
| dc.contributor.advisor | Pereira | |
| dc.contributor.author | Martins, António Luís da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-04T08:37:35Z | |
| dc.date.available | 2025-02-04T08:37:35Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-28 | |
| dc.description.abstract | Pretendemos analisar a influência que a implementação de um programa de sensibilização sobre desportos adaptados e inclusão, pode exercer nas atitudes dos alunos do 2.º e 3.º ciclos face à inclusão dos seus colegas com Necessidades de Saúde Específicas (NSE) nas aulas de Educação Física (EF). Participaram neste estudo a totalidade dos alunos (152) do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico. Pretendemos avaliar se a aplicação de um programa de intervenção, produz modificações nas atitudes dos alunos face à inclusão dos seus pares. Falta depois apresentar os resultados de forma sintética. Optámos por utilizar como instrumento de recolha de dados, o inquérito por questionário, no âmbito de um estudo de natureza quantitativa, de acordo com um método quase experimental, (participantes não selecionados aleatoriamente). O questionário utilizado corresponde à versão validada para a população portuguesa por Campo, Ferreira e Block (2013) do questionário Children’s Attitudes toward Integrated Physical Education – Revised (CAIPE-R), (Block, 1995) que tem como finalidade avaliar as atitudes dos alunos antes e depois da intervenção. | por |
| dc.description.abstract | This study aims to analyse the influence that the implementation of an awareness-raising programme about adapted sports and inclusion can exert on 2nd and 3rd cycle pupils' attitudes towards the inclusion of their peers with Special Educational Needs (SEN) in physical education (PE) lessons. All pupils (152) of the 2nd and 3rd cycles of basic education of Santa Cruz da Trapa's School (Agrupamento) will participate in this study. We chose to use as a data collection instrument the survey by questionnaire, positivist paradigm, according to a quasi-experimental method (non-randomly selected participants). The questionnaire used to assess pupils' attitudes before and after the intervention will be the version validated for the Portuguese population by Campos, Ferreira & Block, in 2013, of the Children's Attitudes toward Integrated Physical Education - Revised (CAIPE-R), (Block, 1995). | eng |
| dc.identifier.tid | 203871634 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/9269 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Atitudes | |
| dc.subject | Alunos | |
| dc.subject | Sensibilização | |
| dc.subject | Educação Física | |
| dc.subject | Inclusion | |
| dc.subject | Attitudes | |
| dc.subject | Pupils | |
| dc.subject | Awareness | |
| dc.subject | Physical Education | |
| dc.title | O impacto de um programa de sensibilização nas atitudes dos alunos em relação à inclusão na disciplina de Educação Física | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor |